《大班數學教案《6的加減》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班數學教案《6的加減》含反思！
活動目標
1.學習6的加減，幫助幼兒進一步理解交換兩個加數的位置，得數不變的規律。
2.複習6的組成，練慣用數的組成、分解知識進行6的加減運算。
3.培養幼兒從小敢於嘗試、敢於探索的精神。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
投影機、投影片、算式卡片。
幼兒學具、娃娃電腦學習機、磁性學具。
活動過程
一、準備練習
複習6的組成。
1.遊戲「拼6」。
(1)按鍵發音：(採用娃娃電腦學習機)
老師按鍵發音與幼兒按鍵發音次數合起來是6次。
(2)拍手對數：
老師拍手和幼兒拍手數合起來是6下。
2.填數活動。
(1)將6的組成填上合適的數。
(2)引導幼兒歸納6的組成。
二、嘗試練習
1.出嘗試問題。
啟發幼兒根據組成6 可分成4和2 ，在磁性板上擺圖、列出算式。
師：今天，我們根據6可分成4和2 這組分合，用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖，<文章.出自快思教案網.>然後根據所擺的圖，列出算式來，能列出幾個算式，越多越好。
2.幼兒操作練習，老師巡迴瞭解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：
2+4=6 6-2=4
4+2=6 6-4=2
全班約20%的幼兒能列出四道算式，70%的幼兒列出2～3道算式，10%的幼兒列出一道加法。
3.相互交流、討論。
你是怎麼擺的?又是怎樣列出算式的?
三、教師講解
加法以「小兔拔蘿蔔」應用題出現。(出現投影)
列出算式：4+2=6 2+4=6
比較：4+2=6和2+4=6有什麼異同。
教師小結：在加法算式里，加號前面和後面兩數可以交換位置，得數不變。
減法以「小兔送蘿蔔」應用題出現。(出現投影)
列出算式：6—2=4 6—4=2
教師小結：我們知道6可以分成4和2，6減4等於2，6減2就等於4。
讀算式兩遍。
四、鞏固練習(第二次嘗試活動)
「娃娃遊戲」(採用電腦學習機)
遊戲規則：由兩名幼兒合作進行，一名幼兒出題。另一名幼兒在學習機上插得數，題目都做完了，另換一張算式卡，兩人交換角色再玩。(幼兒兩人合作，你考我，我考你，興趣濃厚，有的幼兒答錯，同伴幫助糾正，嘗試成功率較高)
五、遊戲活動
1.看算式報得數：4+2=6;6—2=4等。
2.遊戲「送蘋果」。
小朋友每人有一隻「蘋果」，反面有算式，算出得數是幾就送給幾號運動員。
課後反思
本課透過熟悉的情景觀察,語言的交流表達,遊戲中的操作演示等活動.使學生體驗並感知了加減法的意義.經歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程.初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。
從中掌握了：什麼時候用加法,什麼時候用減法.會根據直觀圖計算6的加法,減法.從而培養了學生的動手能力及觀察和運用數學語言的能力.學生在教師精心創設得生動活潑,形體松,頭腦緊的情況和遊戲中.培養了良好的學習習慣及合作意識,激發了學生學習計算的興趣和對數學的求知慾望.在教學設計上,本著突出教科書編寫的原則:生活性,趣味性,過程性,科學性,開放性,著中注意了以下幾點問題：把握課程目標：教學是教學活動的教學和師生交流的過程：有開發的意識和責任感,關注每個學生的發展：個性化的鼓勵性語言：盡量創造性的組織教學。
大班數學教案《6的加減》含反思這篇文章共3563字。