《大班數學公開課教案《各種各樣的帽子》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班數學公開課教案《各種各樣的帽子》含反思！
設計思路
《幼兒園教育綱要》(試行)指出：科學應從生活遊戲中感受事物的數量關係，幼兒園的科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物作為探索的對象。根據這一原則，以帽子為操作材料確定了數學分類活動的主題，這是基於下列考慮：第一，帽子是幼兒日常生活中常見的物品，幼兒對帽子有一定的生活經驗，有利於減少分類活動的難度;第二，隨著生活水平的提高，帽子的花色品種越來越豐富，有利於開展分類活動;第三，這一活動在分類的同時還有助於幼兒感受軀體和部分的關係，同時訓練他們的思維能力，培養他們觀察思考的習慣。
活動目標
1.透過活動激發幼兒探究身邊常見事物的興趣，學習從不同角度觀察帽子的特徵。
2.學習將活動過程用簡便的方式記錄下來，並和同伴進行交流。
活動準備
1.不同款式、顏色、質地、用途的帽子若干頂。
2.4張桌子，4張蓋布，4塊黑板，筆、紙若干。
活動過程
1.學習分類記錄的方法
(1)以遊戲的方式激發幼兒活動的興趣。
(2)請4個具有不同特徵的小朋友上台，並請幼兒說說他們之間的不同之處。「這裡有幾位小朋友?」「他們什麼地方不一樣?」
(3)教師引導幼兒記錄分類結果。「我們要把這裡有4個小朋友的事記下來，可以怎麼記呢?」;文章出自.快思老師.教,案網'(教師引導幼兒用數字「4」表示人數，用娃娃頭表示小朋友)「誰能把有相同之處的小朋友排在一起?」「他們是怎麼排的，他們哪裡一樣?」(這兩個是男孩，這兩個是女孩)「這又該怎麼記呢?」(教師引導幼兒用數字和簡單的標記來記錄)「除了這種排隊的方法，還有沒有其他方法?」(教師在幼兒分類的基礎上再次引導他們用簡單的標記來記錄)
2.學習從不同的角度對帽子進行分類
(1)引導幼兒觀察帽子的不同之處。
(2)啟發幼兒說出帽子的各種用途。
(3)提出分類的要求。「原來帽子的用處這麼大，我們大家都需要它。今天我們這裡有這麼多帽子，那我們就來開一個帽子商店吧。想一想開商店我們要先做什麼準備工作呢?」(引導幼兒先從整理帽子開始)「我們可不能把帽子放得亂七八糟的，你們說可以怎麼擺放呢?」(引導幼兒說出將帽子按同一特徵擺放)
3.小組活動
(1)提出記錄的方法。「今天，我們請4組小朋友來整理一個櫃檯。首先，請上來的小朋友數數櫃檯上有幾頂帽子，用數字和標記把它們記下來;然後，看看它們有什麼不同，把有相同特徵的帽子擺在一起並數數每種有幾頂;最後，小組成員一起商量看看該怎麼記錄。如果你們還有別的分法，就再分一次，分好後再數數每種有幾頂，想一想該怎麼記錄。記住每分一次，就記錄一次。」
(2)幼兒操作，教師引導幼兒在分類時要按同一標準全部分完後，才能按別的標準再次進行分類。
(3)引導幼兒多角度地思考分類的標準。
(4)觀察幼兒的不同記錄方法。
活動講評
1.展示這4組幼兒的記錄單，引導幼兒對他們的記錄方法進行觀察、比較。「這些記錄單上記的都是小朋友分帽子的事情，大家相互看一看，有沒有看不懂的地方?」(幼兒之間相互提問、相互回答)「每組分帽子的方法和記錄的方法有什麼不同?」「你最喜歡哪一組的記錄單，為什麼?」
2.教師對幼兒的操作給予肯定。「今天小朋友們想出了各種擺帽子的方法，有的按大小擺，有的按款式擺，有的按顏色擺，還會把這些事用數字和標記記了下來，而且每組記錄的方法都不一樣，你們真了不起。下次，我們玩帽子商店遊戲的時候就可以有許多不同擺帽子的方法了。」
活動延伸
課後教師可以將一組帽子和這組分帽子的記錄單放在區角中，供幼兒進行分類活動，要求幼兒分的方法和記錄單上的不一樣，分好後並記錄。充分挖掘分類的多種途徑，促進幼兒思維能力的發展。
活動反思
透過談話的活動，抓住幼兒興趣，進而匯入主題，讓幼兒從中學會帽子的分類、用途，以及發揮幼兒的創作思維。
大班數學公開課教案《各種各樣的帽子》含反思這篇文章共4648字。