《大班數學優秀教案《認識整點》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、初步瞭解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律，學會看整點時間。
2、發展邏輯思維能力。
活動準備：
1、教具準備：圓形時鐘一個，沒有指針的紙制大鐘面一個，1—12整點電子鐘卡片。
2、學具準備：實物鍾若干。
3、《操作冊》第6冊第7—8頁。
活動過程：
一、預備活動。
師幼互相問候。
遊戲：鍾之歌。幼兒和教師一起跟隨音樂唱「鍾之歌」，邊唱歌邊做動作。唱完後教師提示：「這是一首謎語歌，請大家猜猜謎底是什麼?」
二、集體活動。
創設情境，剛才小朋友們猜的謎底是鍾，我們在生活中都離不開時鐘。今天老師就給小朋友們帶來了一位時鐘朋友。
1、教師出示圓形時鐘，請幼兒觀察鐘面，瞭解鐘的表面結構。
2、透過撥鍾，認識分針和時針。
教師慢慢撥鍾，引導幼兒觀察分針和時針的運動。讓幼兒說出：分針跑得快，時針跑得慢。
3、透過撥鍾，人是整點鐘。
教師將分針和時針都撥到12上，然後調節鍾背面的調時鈕，使分針轉一圈後正指向數字12，讓幼兒注意時針有了什麼樣的變化。。本.文來源：快思老.師教案網;教師反覆撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時針就走一個數字，經過了一個小時。
4、自由撥鍾。
幼兒分成若干組，每組一個實物鐘面，請幼兒輪流撥鍾，觀察並討論分針和時針的變化，引導幼兒發現：只要分針正指「12」，時針就正指某個數字。
教師小結：分針正指12，時針指數字幾，就是幾點鐘。出示寫有整點鐘的電子鐘卡片，與幼兒一起撥整點中。邊撥邊與幼兒一起說：「1點整、2點整、3點整……」直到兩針在12上面重合(即12點整)。
三、分組活動。
教師：時鐘想和小朋友分組玩遊戲。
第一組：遊戲「時間超人」，一名幼兒站在大鐘前，背對著大家。另一名幼兒報時「X點整」。聽到報時後，大鐘前的幼兒就用手臂來擺出分針和時針的位置，遊戲可反覆進行。
第二組：按要求撥鍾。兩名幼兒一組，一幼兒任意出示整點的電子鐘卡片，另一幼兒用學具播出相應的時間。
第三組：時間時間對對碰。做《操作冊》第六冊第七頁的活動「剪一剪、貼一貼」。
四、遊戲活動。
教師：老狼也學會了認識時間，我們去考考它。
遊戲：「老狼老狼幾點鐘」。
教師手拿1—12點鐘的電子鐘面卡片12張，走到前面扮演老狼。幼兒跟在「老狼」的後面邊走邊問：「老狼老狼幾點鐘」?「老狼」舉起1點鐘的卡片邊回答：「1點鐘」。幼兒繼續問老狼，當老狼回答「天黑了」時，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。最後一個回到座位上的幼兒就被「老狼」吃掉，遊戲反覆進行。
五、交流小結，收拾學具。
教師針對幼兒的學習情況，引導幼兒將操作材料收拾好。
活動反思：
活動符合幼兒年齡特點，創設情境激發興趣，透過遊戲活動讓幼兒去認識時間。激發了幼兒的學習興趣。小組合作學習觀察並討論時針和分針的變化，使幼兒清楚的知道了只要分針正指「12」，時針就正指某一個點。教具學具準備充分，鐘面和實物鬧鐘達到人手一份，為幼兒創造了充分的操作材料。在活動中，少數幼兒注意力不集中，傾聽能力還有待加強。另外教師的語言還要兒童化。
大班數學優秀教案《認識整點》含反思這篇文章共3856字。