《大班數學優秀教案《好吃的西紅柿》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、樂於參加數數活動在遊戲中體驗群數的樂趣。
2、理解10個群數的意義，懂得在生活中利用10的群數解決實際問題。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備
1、經驗準備：
(1)幼兒會數100以內的數
(2)掌握數量10的點數
2、材料準備：幼兒人手一份塑料棒(50根)，人手一份小西紅柿(30)，若干根竹籤。
活動重難點
學習運用整十的方法點數數量較多的物品。
活動過程
1.匯入活動，激發幼兒參與活動的興趣。
今天老師給小朋友們買來了很多西紅柿，我想請小朋友幫忙數一數，看看我送給你多少個西紅柿。
2.第一次體驗數西紅柿。
(1)幼兒用自己喜歡的方式點數西紅柿
師：比一比，看看誰能又快又準確地數出西紅柿的數量。
(2)分享交流。 盤子里有多少個西紅柿?你是用什麼方法數出來的?"教案來自：屈;老師教;案網."有沒有更好的方法能數得又快又准?
小結：為了能又快又準確地點數西紅柿，我們可以將10個西紅柿串成一串，看看有多少串就知道有多少個西紅柿。
3.第二次體驗數西紅柿。
(1)幼兒運用整十數的方法再次數西紅柿。(教師引導幼兒將西紅柿10個一串地串在繩子上。)
(2)幼兒分享交流。
師：你們認為哪種數西紅柿的方法好?為什麼?
小結：當物品的數量比較多時，我們可以用10個串一串的辦法來準確點數物品的數量。
4.遊戲：「數塑料棒」。
(1)幼兒自由操作。引導幼兒用同樣的方法數塑料棒，理解10個群數的意義。
(2)師幼共同檢查幼兒的操作結果。
活動反思
本次數學活動的重點是學習運用整十的方法點數數量較多的物品，經過大班上個學期的學習，孩子們懂得按兩個兩個的數數，孩子們也初步的瞭解了按群數來數數的含義，有了上學期的數數基礎，本次活動能將物體運用整十的方法點數數量較多的物品，起到了鞏固和奠基的作用，本次活動我以談話和出示西紅柿樹來直接切入主題，幼兒都能積極回答問題，並說出自己的想法，大部分的孩子都是利用兩個兩個的數西紅柿樹上的果實。
透過本節活動，存在著許多的不足：第一環節第一次體驗數西紅柿，這個環節我利用有洞口的物品來代替西紅柿，並給幼兒提供繩子，透過比一比，看看誰能又快又準確地數出西紅柿的數量，操作完後，我發現孩子們都是兩個兩個的數，沒有達到本節課的目標，我馬上轉變策略，透過引導孩子們利用繩子串10個物品為一串，串完了以後，我們再來數一數多少串就知道總數。在這個環節，我應該自己先提出問題，然後讓幼兒自由自發的想一想我們要利用什麼方法才能又快又準的數出總數，然後我利用孩子提出的方法來操作和驗證孩子的想法，和孩子們共同尋找整十的點數方法，這樣孩子對點數數量較多的物品有了思考和方法以後，對下一個環節的操作提供了有效的幫助。
在最後的的遊戲環節，我應該設一個比賽的場景或者一個生活場景，讓幼兒用我們今天學的新本領又快又準的整十的數數方法來點數塑料棒，這樣既激發了孩子的參與性，又達到了孩子運用所學來解決生活中的實際問題。
大班數學優秀教案《好吃的西紅柿》含反思這篇文章共3534字。