大班遊戲活動教案《航天員登陸月球》含反思適用於大班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得，幼兒第一次接觸幼兒園的生活，為了消除幼兒的不安感，讓幼兒更快的適應群居生活，培養幼兒敏銳的觀察能力，快來看看幼兒園大班遊戲活動《航天員登陸月球》含反思教案吧。
【遊戲目標】
1、幼兒第一次接觸幼兒園的生活，為了消除幼兒的不安感，讓幼兒更快的適應群居生活。
2、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
【遊戲準備】
一個皮球(當作月球)、航天員人體玩具(或用圖片)。
【遊戲玩法】
參加遊戲的入圍坐成一個圓圈，裁判把皮球發給一名幼兒，相隔五人再把「航天員」發給另一名幼兒。遊戲開始，皮球和「航天員」朝不同的方向傳遞，直到「航天員」登陸月球，也就是「航天員」和皮球同時傳到一個人的手中，大家鼓掌，歡迎這個人表演節目。
【遊戲規則】
只能坐著傳遞不能站起來。
【活動反思】
這是一篇科普知識文章，介紹的內容和學生的生活實際有相當的距離，我在設計教學時緊緊依託學校龍頭課題「學生良好學習方式的養成教育」，結合語文學科的特點、一年級學生的年齡特點，側重於「體驗式學習方式」為主。主要採用了兩個方面的教學策略：一、藉助媒體課件，以形象的圖片資料進行對比體驗。月球上奇特的景色是學生無法感受到的，我用地球圖片和月球圖片的對比展示，讓學生進行體驗。二、抓住文本中的關鍵詞語指導學生進行體驗。學生生活中沒有失重狀態的經歷，無法理解宇航員行動的困難，我以兩段不同文字的閱讀，凸現文本中的關鍵詞語，讓學生體驗感受。整節課的教學中，我還注重了引導學生用規範的句式進行表達，體現語文課的工具性。
上完課後感覺基本達成了自己預設的教學目標，但也有一些不足。朗讀也是體驗文本的一條重要途徑，但我的朗讀指導上有欠缺，對感情朗讀的指導不夠到位，朗讀的形式過於簡單了。在以體驗式為主的學習方式中，可以適當穿插其他學習方式，比如合作學習的方式，這樣可能會讓學生的體驗更深入。
小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛星，並且是太陽系中第五大的衛星。