大班遊戲教案《聽口令拍球》含反思適用於大班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒初步掌握原地慢、快拍球的動作;能夠隨節奏拍球，初步瞭解慢、快拍球的動作要點，能積極嘗試慢、快拍球;善於動腦筋，並能仔細觀察教師和其他小朋友的動作，快來看看幼兒園大班遊戲《聽口令拍球》含反思教案吧。
【教學目標】
1.初步瞭解慢、快拍球的動作要點。
2.初步掌握原地慢、快拍球的動作;能夠隨節奏拍球。
3.能積極嘗試慢、快拍球;善於動腦筋，並能仔細觀察教師和其他小朋友的動作。
4.透過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【教學準備】
1.原地單手拍球比較熟練。
2.會玩「慢、快跑遊戲」。
3.皮球若干，《兔子舞》音樂。
【教學過程】
一、熱身運動，熟悉球性遊戲。
1.教師帶領幼兒玩遊戲：聽哨音，抱球「慢、快跑」遊戲。
2.熟悉球性練習。
教師帶領幼兒做關於球的基本動作，引導幼兒學習抓球、壓球、托球、拋球、轉球的動作。
複習原地單手拍球
3.複習原地單手拍球的動作要求。
師：小朋友都能和皮球很好的玩遊戲，那麼我們一起來單手拍球10下，看誰能夠連續不斷。準備好，一起數。
二、嘗試並探究慢、快拍球。
1.觀察、比較兩種不同的拍球方法。
(1)教師示範兩種拍球方法，請小朋友說一說兩者的區別。
(2)師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢?請小朋友自己試一試。
2.幼兒自由分組，初步嘗試練習。
3.教師和幼兒一起分析動作，引導幼兒說出慢、快拍球的要點。
教師總結：慢拍球的時候拍的時候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。
三、學習快、慢拍球。
1.幼兒根據教師口令慢、快拍球。
師:聽好口令，我說慢你們就要拍的慢，我說快，馬上加快速度拍，準備開始!
2.教師再次小結要點，引入哨音節奏概念。
師：拍的慢一定要記住讓球彈的很高以後再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老師準備了一個哨子，聽好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長拍的慢。
3.幼兒根據教師哨音慢、快拍球。
四、聽音樂拍球遊戲，感受拍球的節奏感。
1.教師播放音樂，幼兒聽音樂，感受節奏。
2.初步嘗試跟隨音樂節奏拍球。
師：你可以試一試聽好音樂節奏，跟著節奏拍球，就像我們打節拍一樣，一定要仔細聽音樂哦!
3.教師請小朋友休息說一說怎麼跟著節奏拍球。
4.分析好以後再次嘗試跟隨音樂節奏拍球。(教師可以幫著幼兒打節奏)
五、放鬆運動。
1.放鬆手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習。
2.指導幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動作。
【活動反思】
1 透過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學到的遠遠不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思考
2 在過程中幼兒展現出了不怕困難，勇於嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應該學會冷靜思考，充分展現我們的想像力，調動我們的思維，想出解決問題的有效辦法
3對於這一節課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。
4 如果重新上這一節課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導。
人的一生不可能一杋風順，生活中的一點困難並非一定是壞事，至少給了我們經驗，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發我們的聰明才智和創造的潛能，那麼就有可能向著好的方面轉化，引導我們的人生走向輝煌。困難並不可怕，就看怎麼去面對。
小百科：拍球是用手指觸球而非手心。「拍」運球是掌心做到要空，手指根據球的高度向下彎曲，是靠手掌的那個關節彎曲，一定要用力彎曲，手指的其他兩個關節要保證不彎曲，所有手指一起用力。拍球活動非常受幼兒喜歡。