大班主題活動教案《我們的種植園》含反思適用於大班的主題教學活動當中，讓幼兒培養觀察記錄的興趣，學習記錄的簡單方法，瞭解一些植物的基本生長情況，（種子——發芽——開花——結果），培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力，快來看看幼兒園大班主題活動《我們的種植園》含反思教案吧。
幼兒園大班主題教案：
我們的種植園
活動名稱：
我們的種植園
活動目標：
1、瞭解一些植物的基本生長情況，（種子——發芽——開花——結果）
2、培養幼兒觀察記錄的興趣，學習記錄的簡單方法；
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
各種種子：豆類、穀物類、塑料槽、標籤、水灑、土、記錄本；
活動過程：
1、出示種子，透過提問方式，瞭解幼兒的經驗基礎；
2、出示植物生長圖片，大致瞭解植物的生長情況；
3、我們的種植園：幼兒根據老師提供的材料來種植，可以以小組形式進行；
活動延伸入一日活動中，每天觀察記錄植物的生長情況，包括不同生長環境中的不同情況，討論無土培植和泥土培植的不同。
生成與反思：
在這個活動中，幼兒的積極性也比我想像中高，孩子們每天來園的第一件事就是去看看他們的植物朋友長什麼樣了，大家一起說說，記記，可開心了，我則在旁邊安靜地傾聽他們的談話；有一次，周耀祖發現種蘿蔔的可樂瓶里的水越來越少了，他就問旁邊的小朋友：「你看，那個瓶子里的水怎麼沒了」，旁邊的小朋友就不假思索的回答說：「被蘿蔔吃掉了」，這時，又旁邊一個小朋友聽見了說：「水被太陽曬的沒了」，徐安接著說：「水沒了，它會幹死的」，我很想聽聽他們怎麼往下說，可是他們卻不說了，我立刻意識到這是一個很好的教育契機，於是等孩子們都記錄好了，我請孩子們集中起來，我們一起討論了這個關於「可樂瓶里的水哪裡去了」的問題，孩子們透過這次活動，知道植物的生長離不開水，接著，我又順著這個話題問孩子們：植物沒有水不能生長，那麼沒有泥土，它們能生長嗎？於是又引起幼兒對無土培植和泥土培植的關注；結果幼兒發現，沒有泥土，植物照樣能生長，而且有很多的好處。
小百科：種植園，是熱帶地區種植單一經濟作物的大規模的密集型商品農業，廣泛分布在拉丁美洲、東南亞、南亞以及撒哈拉以南非洲。我國海南島的國營橡膠農場，生產形式雖然與種植園相似，但性質、規模、管理方式都與種植園有很大差別。種植園農業往往從事的是大規模生產。園內擁有一套完整的生產、生活設施，不少種植園不僅有農業和運輸機械，還有園內的道路系統、農產品加工廠、農機具維修廠、供電供水以及教育、衛生設施。 在這些地區有許多特殊的植物資源，如天然橡膠、咖啡、可可、茶；香蕉、菠蘿、芒果；油棕、劍麻、煙草、棉花和黃麻，它們在世界的經濟作物中佔有重要地位。