大班下學期主題教案《溫室里的蔬菜》含反思適用於大班的主題教學活動當中，讓幼兒瞭解一些種植蔬菜的新方法，感受科學技術給我們生活帶來的方便，知道蔬菜的生長有季節性，樂意大膽地把自己的想法告訴大家，快來看看幼兒園大班下學期主題《溫室里的蔬菜》含反思教案吧。
幼兒園大班主題教案：
溫室里的蔬菜
活動名稱：
溫室里的蔬菜
活動目標：
1、知道蔬菜的生長有季節性；
2、瞭解一些種植蔬菜的新方法，感受科學技術給我們生活帶來的方便；
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
各種蔬菜圖片；故事磁帶；
活動過程：
1、聽故事：《張奶奶買菜》並提問；
2、出示圖片，瞭解什麼季節吃什麼蔬菜，知道蔬菜有季節性；
3、瞭解科學種田的概念，感受科學種田給我們帶來的好處；
生成與反思：
在進行「溫室里的蔬菜」這一活動時，有許多孩子問：什麼是溫室？它是什麼樣的？由於我們的周圍沒有真正意義上的溫室，我只能告訴孩子們：爺爺奶奶在田裡搭的那種半圓形的，（幼兒一下子就猜到了：是尼龍棚），我就告訴孩子們，爺爺奶奶搭的尼龍棚就是科學種田的一種，尼龍棚里很暖和，冬天可以種植夏天的蔬菜，如：番茄、蠶豆等，我們一年四季都能吃到新鮮的蔬菜。對於我的這個講解，孩子都能理解，雖然「溫室」離我們很遠，但尼龍棚卻是我們經常看到的，我還給孩子們布置了一個任務：讓他們回家到尼龍棚里去一下，感受一下尼龍棚里和尼龍棚外的不同，回幼兒園後講給小夥伴聽，有尼龍棚的孩子高興的答應了。
透過這個活動，幼兒對蔬菜有季節性有所瞭解，也體會到科學種田的好處，對無土培植也有了初步的瞭解，對農民伯伯也產生了一種敬仰之情；對溫室種菜感到非常的好奇；我就想：如果能帶孩子們真正參觀一下正規的溫室，看一下裡面各種各樣的蔬菜，包括無土栽培的，那該有多好！
主題總結：
對於「有用的植物」這個主題，由於比較貼近幼兒的實際生活經驗，而且隨處能捕捉到，開展起來就相對比較順手，孩子的投入也比較積極，透過帶孩子到野外去親自感受、透過孩子親自動手操作，孩子在一種愉快的氛圍中積累各方面的經驗，同時也推動了幼兒探索的主動性，包括語言的表達、思維的碰撞、以及各種問題的產生，所以，離開了幼兒生活經驗的主題是枯燥乏味的。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。