幼兒園大班主題教案活動《水的知識》含反思

時間:10-15 閱: 主題教案

大班主題教案活動《水的知識》含反思適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒嘗試聯絡以前學過的知識和生活中經常用到的知識,為「水」這一主題增添更多的語文知識,讓幼兒們從小就養成不斷積累知識的習慣,透過觀察瞭解水的一些簡單的物理性質,培養幼兒的觀察能力和耐心,發展幼兒的觀察比較能力,快來看看幼兒園大班主題活動《水的知識》含反思教案吧。

主題活動名稱:
水的知識
以「水」作為活動的依據(緣由):
對於大班幼兒而言,正處於一個各種能力逐步發展和提升的年齡段,其有意性行為開始發展,遊戲活動中的表徵水平逐步提高,對於事物的認識和認知都會有一個新的層次,他們會對我們日常見到的各種事物產生各種各樣的想法,當有人問某個事物的一些知識時,他們會不自覺地表達他們所認為的別人所不知道的一些方面,以此來顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行為。??
在我們的生活中,水是一種不接或缺的存在,它是包括人類在內所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分,當然也是孩子們生活中最為熟悉的東西。把「水」作為一個活動的主題,能夠使幼兒更深的瞭解「水」這一物質,透過水這一物質,不僅可以使幼兒感受大自然的奧秘,還可以以這一主題的進行,讓他們拓寬思維,對於其他的東西也有更廣泛、更深刻的見解,由此想到了「水的知識」這一主題。會不自覺地表達他們所認為的別人所不知道的一些方面,以此來顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行為。

主題目標:
1、透過觀察瞭解水的一些簡單的物理性質,培養幼兒的觀察能力和耐心。
2、嘗試聯絡以前學過的知識和生活中經常用到的知識,為「水」這一主題增添更多的語文知識,讓幼兒們從小就養成不斷積累知識的習慣。
3、發展幼兒的觀察比較能力。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、初步瞭解健康的小常識。

活動的準備
(環境、道具、資源等)
1、幼兒活動的地方:知識的講授可以在教室里進行,團體活動可以在教室或者院子里或操場開展,實踐體驗就需要孩子們走出學校,到學校外進行實踐。
2、開展這一主題活動要用到的道具有水、筆、紙、畫板、鋼琴或手風琴等樂器、活動過程中,孩子們有表演需要的道具時,可以自行準備。
3、在實踐時,孩子們要在老師的帶領下在公園或一些公眾場合進行一系列的活動。
主題活動的具體過程
「水的知識」這一主題活動主要分為三個部分即有關水的知授、有關水的團體遊戲活動、涉及水的方面的一些實踐活動。所以,活動的具體過程就需要三個步驟來完成。
首先,課堂的知識講授是不會像傳統老師上課那樣,只是一上課就告訴孩子們水的一些知識。它是這樣進行的:由老師帶來一杯水,先讓孩子們觀察這杯水一兩分鐘左右,然後讓他們說出他們就眼睛所看到的一些現象,再由老師根據孩子們說到的現象或詞語,向孩子們傳授一些簡單淺顯的的知識,如水的形成過程、分類、用途、對我們生活的影響等。接下來,老師可以就「水」這個字眼,讓孩子們把知道的有關帶「水」的詞語、成語、神話故事等說出來,這個環節中,可以讓孩子們進行搶答,訓練孩子的反應能力和思維能力。再由老師進行補充孩子們不知道的一些知識,這樣有利於幼兒們掌握更多的知識。除了以上這些外,老師還可以擴展一下孩子的思維,例如讓孩子們說一下,看到水他們會聯想到的到什麼、水能用來做些什麼、怎樣的水不能喝等。老師做這些不僅可以是孩子們更多地瞭解水這一物質,更多的是讓孩子們就這一簡單的課,學會如何對生活中的常見事物進行細緻的瞭解,有利於培養孩子的好奇心和獲知慾望,可以是他們不僅僅可以「意會」,還能「言傳」。另外,如果課堂條件允許的話,的動畫片對水這一物質產生不同的見解。
對於美術這方面,需要孩子們充分發揮他們的想像力,他們還是按音樂那樣分的小組,要進行小組畫畫。這個活動要在學校課堂上完成,老師會讓孩子們自己小組內部進行分工,畫出他們所認為的水或有關水的一些東西,任由孩子們發揮想像,老師不要進行干預,直到孩子們自己完成。當然不僅僅是完成一幅畫而已,小組內可以出來一個同學對他們小組的這幅畫做一描述,如果他們小組的其他同學還有要說的,也可以進行補充。老師和其他小組的孩子聽完後,如果有要問的,也可以進行發問。這樣做的主要目的是,先讓孩子們透過圖畫來發揮他們的想像力,大班的孩子差不多都五六了,這個年齡的孩子已經有了他們的想法,對好多的事情都充滿了好奇,以畫畫的方式使他們充分發揮想像力。這些孩子都還是很童真的,所謂「初生牛犢不怕虎」,他們很會大膽的想像,不會受到外界的干擾,所創作的圖畫是他們腦中真實的反映,有利於激發他們的想像潛力。進行圖畫的描述,有利於鍛煉他們的語言能力,可以為他們以後的語言學習提供一個好的基礎。而提問環節也是至關重要的,提問者可以更好地瞭解別人的想法,知道一些別人能想到而自己想不到的,被提問者可以培養他的臨時應答能力和反應能力,而這些能力的培養對孩子來說越早越好。所以這不單單是一堂美術課,更多的是培養孩子各方面的能力,讓他們從小就具備這些能力,以後的學習會更加的得心應手。當然,活動結束後,老師也可以像音樂那樣,對於集體認為好的小組發獎狀進行鼓勵。對於表現不是很好的孩子要進行語言或其他方面的鼓勵,讓他們再接再厲下次表現的更好。
遊戲活動環節,老師可以提前布置下去,讓孩子們在課外完成,還是用「水」這個主題,現在可以是五到八個人一組進行做遊戲,孩子們分好組以後,就進行商量每組要做一個遊戲或表演一個節目,這個節目必須要與水有關。一周以後,老師選個時間帶孩子在院子或操場來完成,這個環節可以允許家長來觀看,為他們的孩子加油。這個活動的安排,不只是希望孩子們能夠又很好的想法和表演能力,更多的是讓孩子們懂的團隊的合作能力,讓他們意識到他們是一個整體,只有互相努力,共同協作才能取得成功。
最後,是實踐方面的活動,小孩子都很好動,比起在教室上課他們更喜歡去玩邊玩,而這次實踐的安排,不僅可以讓他們玩,還可以做一些力所能及的環保工作,對大班的孩子來說是完全有必要的。這個實踐活動有健康活動和環保活動兩個環節。首先來說健康活動,那麼這次活動要怎麼來體現健康呢?游泳就是一個很不錯的選擇,所以這需要老師聯絡一家安全可靠的幼兒游泳中心,讓孩子們學習游泳,這對於孩子的體能發展有很好的幫助,有利於孩子的身體健康。這個活動的進行最主要的還是安全問題,所以老師認真負責,盡心儘力。不能有任何的馬虎。
另外就是環保的實踐活動了,這項活動的開展很簡單,老師可以經常給孩子們講一些如何合理有效的使用水資源,如何保護水資源的知識,讓他們回家後告訴他們的家人和親人聽,也許有人認為這是徒勞的,其實不然,孩子們有時很有引導能力的,家長還是會在無形中受到一些影響,而且孩子們經常這樣說,他們也會在無形中這樣做,因為有很多的習慣是在小時養成的。當然我們的實踐活動不僅僅就是這一個,老師還會帶領孩子們去河邊、湖邊等一些水岸遊玩的時候,做一些力所能及的環保工作。這樣的實踐活動有利於從小培養孩子的環保意識。

主題活動的延伸
有時間就給孩子們放有關水資源的動畫片或《人與自然》的影片,可以幫助孩子更好地瞭解水與人類和自然的關係。
主題活動方案設計思路的闡述與分析
這個主題活動的設計思路其實很簡單,就是圍繞「理論——實踐和理論——實踐」這個原則進行的。我們常說理論要聯絡實踐,這不僅是對於成人來說的,我認為這對於幼兒園的小孩子來說尤為重要,因為我們的很多習慣都是很小的時候就養成的,只有從小就有這樣的意識,那麼在以後的人生道路上才會真正的做到這點。首先,我所設計的這個主題第一部分是在課堂上完成的,這就是理論知識,然後是遊戲活動,它既有動手的還有屬於要學習的知識,是理論與實踐的結合,最後又回到了純實踐,這與我們傳統的幼兒園教學是很不一樣的,更有利於幼兒園小孩子的身心健康的發展,可以讓他們將生活中隨處可見的事物作為一個感興趣的話題,然後透過不同的形式來表達他們獨特的思想。雖然像「水」這樣的主題很簡單,但卻可以在簡單中找到有意義的事情來做。

總結
幼兒園的教育是幼兒增長知識,開拓眼界和陶冶情操的有效途徑。幼兒園開展有效的主題活動,不僅可以激發孩子們的創新能力,培養他們的興趣,還可以讓他們學到更多對他們身心有利的東西。所以,幼兒園開展的主題活動要知道在活動中幼兒們可以得到什麼,另外,一定要符合幼兒身心發展的特點,善於激發孩子們興趣,儘力讓幼兒們從小就養成積極的生活態度。

教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式,讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

小百科:水(H₂O)是由氫、氧兩種元素組成的無機物,在常溫常壓下為無色無味的透明液體。水是最常見的物質之一,是包括人類在內所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。