大班主題教案《風箏》含反思適用於大班的主題教學活動當中，讓幼兒大膽表達自己的感受和想法，培養他們喜歡提問，積極應答的良好習慣，激發幼兒探究風箏的興趣，引導幼兒在操作、繪畫活動中感知風箏的結構特徵，引導幼兒發現風箏飛行的條件，快來看看幼兒園大班主題《風箏》含反思教案吧。
活動設計思路：
陽春三月，和風吹拂，清新的空氣和著青草味迎面撲來，真是沁人心脾。這個季節，我們禁不住大自然的誘惑，經常帶孩子們戶外活動，享受大自然的恩賜。每當這個時候，天空中飛舞著的各式各樣的風箏吸引著孩子們的目光。只要一看到風箏，孩子們就停住腳步，抬頭觀望，還不時的歡呼雀躍，問這問那：「老師風箏是怎樣飛上天的?」「為什麼有的風箏有尾巴，有的風箏沒有尾巴?」「老師，風箏是怎樣做出來的，我也想做一隻風箏。」「我想和風箏一起飛上天。」面對孩子們提出的五花八門的問題，面對孩子那一雙雙求知的眼睛，為了滿足幼兒求知慾望，讓幼兒感知風箏的結構特點，培養幼兒討論、探索的興趣與能力，我和孩子們一起組織了此次教育活動----放飛風箏，放飛希望。
主題目標：
1、 激發幼兒探究風箏的興趣，引導幼兒在操作、繪畫活動中感知風箏的結構特徵。
2、 鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法，培養他們喜歡提問，積極應答的良好習慣。
3、 引導幼兒發現風箏飛行的條件。
4、 引導幼兒積極討論和探索，培養幼兒合作學習的意識和能力，學慣用多種方式表現、交流，分享探索的過程和方法。
5、 能夠用自己喜歡的方式大膽地進行藝術表現和創造，富有個性地達自己的情感和體驗。
6、 促進家園共育，增進親子感情。
活動重點難點：
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
活動準備：
兒歌《放風箏》錄音帶、風箏一個。
活動過程：
1、教師用猜謎語的方式引出風箏，激發幼兒對風箏的興趣。
師：「今天老師給你們帶來一個謎語。」
像蝶不是蝶，
像鳥不是鳥，
清明前後天上飛，
就怕雨水澆。
幼兒：「風箏」
2、師：(出示風箏)「請小朋友們仔細看一看，這個風箏是什麼樣子的?」
幼兒1：「這是一隻金魚風箏，很漂亮的。」
幼兒2：「它有身子，還有一條長尾巴呢!」
3、師：「誰放過風箏?你和誰一起玩的?」
幼兒：昨天我和爸爸在草地上放過風箏。」
幼兒：星期天我和小姨在操場上放過風箏，最後我的風箏斷線了，我哭了很長時間。
4、「老師還給小朋友帶來了有關風箏的兒歌呢!」在音樂的伴奏下師幼共同欣賞兒歌《放風箏》
天青青，地青青，
小朋友，放風箏。
你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，
小弟弟，沒啥放，
直把手帕往上扔。
5、幼兒邊學兒歌邊表演兒歌中表現的情節，教師引導幼兒創造性的表演，並請幾個有自己的創造性動作的幼兒上來表演。
6、課後延伸：
回家後，請小朋友們一起搜集各式各樣的風箏，將它帶到幼兒園，大家一起欣賞。
教學反思：
遊戲中讓幼兒把風箏外形畫得左右對稱還是有一定困難的，孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊，由於水彩筆較細，因此色彩不夠均勻。我覺得可以讓幼兒畫最簡單的風箏外形，在內部進行圖案對稱，色彩上可以選擇油畫棒，上色均勻飽滿。
小百科：風箏是由古代勞動人民發明於中國東周春秋時期的產物，已2000多年。相傳墨翟以木頭製成木鳥，研製三年而成，是人類最早的風箏起源。後來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質，直至東漢期間，蔡倫改進造紙術後，坊間才開始以紙做風箏，稱為"紙鳶"。