《中班語言公開課教案《快樂的阿嘟》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言公開課教案《快樂的阿嘟》含反思！
幼兒園中班語言教案：快樂的阿嘟
設計意圖：
隨著主題活動「我喜歡」的主題開始，在我們班中許多的幼兒都知道、瞭解了各種各樣的表情與表現各種表情。但對於人們在各種工作中的快樂與煩惱的心理與情緒還不是太瞭解，今天透過這個活動讓幼兒在故事中瞭解、體驗阿嘟在工作中的快樂的心情。
活動目標：
1、感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒。
2、喜歡小火車頭阿嘟的角色，從中體會工作的快樂。
3、透過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想像並用較豐富的語彙進行表述的能力。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。
重點：感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒、從中體會工作的快樂
活動流程：匯入——欣賞討論——分享體驗
活動準備：故事《小火車頭阿嘟》、一個玩具火車頭
活動過程：
一、匯入
1、今天我帶來了會發出聲音的玩具，你們想看一看是什麼東西呢？
2、我們來聽一聽是怎麼樣發出聲的呢？老師用模仿的口吻向幼兒打招呼：嘟突，嘟突……我是快樂的小火車頭阿嘟！你們好！
3、雖然我只是一個最最小的火車頭，但我覺得非常快活，因為我喜歡我的工作，我喜歡一邊工作一邊唱我的《快樂工作歌》。
4、老師用角色的形象，模仿阿嘟快樂的樣子搖頭晃腦的唱《快樂工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我來了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快樂！
二、欣賞討論
1、老師完整的講述《小火車頭阿嘟》的故事。
2、阿嘟在修理廠里做的什麼？他喜歡他的工作嗎？
3、漂亮火車頭沒有請阿嘟幫忙，結果發生了什麼事？
4、最後阿嘟幫助漂亮火車頭了嗎？當漂亮火車頭道歉時，阿嘟是怎麼說的？
5、再講述故事一遍。
三、分享體驗
1、你喜歡小火車頭阿嘟嗎？為什麼呢？
2、一個熱愛工作的人一定是快樂的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣，他永遠快樂。
3、老師再次出事阿嘟形象，請幼兒跟著小火車頭阿嘟一起唱《快樂工作歌》。