《中班語言活動教案《蒲公英媽媽和小螞蟻》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言活動教案《蒲公英媽媽和小螞蟻》含反思！
幼兒園中班語言教案：蒲公英媽媽和小螞蟻
一、活動目標：
1、透過生動的故事情節，優美的語言，讓幼兒懂得樂於關心、幫助別人的人，才能生存、發展和擁有更多的朋友。
2、進一步培養幼兒的口語表達能力。
3、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
二、活動準備：
背景圖一張；磁性教具：四隻螞蟻樹葉小船一條大青蟲四個小傘兵；螞蟻頭飾數量和幼兒人數一樣多；蒲公英、青蟲頭飾各一個；配樂故事磁帶。
三、活動過程：
（一）出示「螞蟻」，引出主題。
1、看，它是誰？（小螞蟻）你們喜歡小螞蟻嗎？
2、今天我就來講一個小螞蟻的故事。故事的名字叫蒲公英媽媽和小螞蟻。
（二）欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。
1、教師有表情的講述故事。
講述故事後提問：
1）故事的名字叫什麼？
2）故事裡有誰和誰？
2、出示背景圖，教師邊演示教具邊講故事。
講述過程中提問：
1）小河的對岸住著誰？
2）一陣大風吹來，小螞蟻坐的樹葉小船怎麼了？
3）野地里有什麼？它是什麼樣子的？
4）蒲公英是怎樣對待小螞蟻的？
5）小螞蟻說了些什麼？蒲公英媽媽又說了些什麼？
6）蒲公英媽媽為什麼很感激小螞蟻？
7）小螞蟻是怎樣回到自己家的？
8）這個故事告訴了我們一個什麼道理？
4、師生共同討論。
1）小螞蟻和蒲公英為什麼會成為好朋友？
2）你有沒有好朋友？他（她）是誰？為什麼她（他）是你的好朋友？
3）當你遇到困難的時候，他（她）是怎麼辦的？
4）你能把你們之間互相幫助的事情表演出來嗎？（請個別幼兒表演）
5）你們得到別人幫助高不高興？
6）你們幫助了別人以後，心裡感覺怎麼樣？
5、教師小結：
只有樂於關心、幫助別人的人，才會得到別人的幫助，才會有更多的朋友。這樣我們的身邊到處充滿愛。
（三）邊聽故事錄音邊表演
1、教師介紹。
1）這個故事好聽嗎？你們想不想表演這個故事？
2）我來當蒲公英媽媽，請一個小朋友當大青蟲，請其他小朋友當一群可愛的小螞蟻。
3）每個小螞蟻都要按照故事裡的情節自己創編動作表演出來，看誰演得最好！最後每個小螞蟻只拿一把小傘飛走。
2、幼兒進行表演，初步體驗故事中人物的情感。
四、活動延伸：
在日常生活中進行隨機教育，發現幼兒中有關心他人的事迹，要加以表揚。並在班級開展「人人爭做小雷鋒」的活動，激勵幼兒主動關心幫助他人和集體。
附故事：蒲公英媽媽和小螞蟻
在小河的對岸住著一群可愛的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹葉小船上玩，一陣大風吹過來，把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們飄來飄去，他們好不容易才爬上了岸。
野地里長著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜裡，她聽到附近傳來哭聲，仔細一看，是十幾隻又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁餵飽他們，哄他們睡覺。天亮了，小螞蟻們快活地喊：「謝謝您救了我們，蒲公英媽媽。」蒲公英媽媽笑瑩瑩地說，「我會想辦法送你們回家的。」它們在蒲公英的葉子下高興地生活著。
一天，小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發起進攻。大青蟲又癢又疼，掉下來死去了。蒲公英媽媽感動極了。
蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：「這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。」小螞蟻們急忙爬了上去。這時一陣大風刮來，小傘帶著螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對面，飛到了它們自己的家。
小傘在小螞蟻的家園裡生根發芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠在一起了。
活動反思：
一節課上下來，基本都完成了活動目標，孩子們大部分都能仔細觀察畫面，從畫面中人物表情的變化感知、理解畫面內容，並看圖簡單的描述畫面的主要內容，懂得在別人困難的時候應幫助別人，還能夠學會傾聽同伴的講述，並大膽想像故事情節。五個環節層次清晰，層層遞進讓課堂活躍起來。但也發現很多的不足地方，這些是我需要反思的問題：
1、整節課的氣氛沒有引導的很好，問的問題過多重複。
2、這些課我和孩子互動不夠多，幼兒的參與性也不夠。
3、孩子在回答問題的時候，孩子不太敢大膽回答問題，只是個別孩子舉手回答，舉手的永遠都是那幾個。
4、在傾聽同伴的講述時，孩子有時還是會插話，這點還需要加強。
以上是我在今後的教學中要思考和反思的地方，現在的我也一直在反思自己的不足和需要加強的地方，相信透過不斷的去反思和去學習一定有所進步。