《中班美術教案《手拉手》含反思》這是優秀的中班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班美術教案《手拉手》含反思！
活動目標
1.在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態，表現與好朋友的親密關係。
2.能適當添畫背景，表現活動的場景。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備
油畫棒，繪畫紙。
活動過程
1.觀察好朋友。
——引導幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什麼不一樣。
——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一隻手拉在一起的動態。[教案來自：快思教案網.]
2.我和好朋友手拉手。
——每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然後選一個座位坐在一起。
——引導幼兒畫一畫「我和好朋友手拉手」的情景。
——啟發幼兒想一想和好朋友手拉手在哪裡玩，然後添畫相應背景。
3.說說我的好朋友。
——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在千什麼。
——啟發幼兒說一句最想說的話，並在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背畫。
活動建議
1.可根據幼兒的繪畫基礎，提示幼兒注意合理布局、色彩搭配等。
2.可在周圍環境中提供一些小朋友在一起的圖片，供幼兒欣賞。
3.可請幼兒將作品帶回家，向父母介紹自己的好朋友。
活動反思
在美術活動《手拉手》中，我嘗試讓孩子學習連線、塗色的方法表現好朋友手拉手一起玩的情景。在講解示範的時候，很多孩子都情不自禁地拿起小手，伸出手指臨空地跟老師一起畫。雖然這是第一次孩子拿著記號筆作畫，但我發現孩子在作畫過程中，握筆的姿勢還是不錯的，用筆也不錯，畫的線條不是很流暢。造成這個原因，最主要的是孩子平時的練習不夠。針對孩子的這方面弱點，我想透過幾個方面給孩子逐步提高：