《中班數學公開課教案《撲克牌旅行記》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學公開課教案《撲克牌旅行記》含反思！
【教學目標】
1、透過觀察和操作撲克牌鞏固對6以內數的認識，並進行排序活動。
2、培養幼兒對數學活動的興趣，發展幼兒的觀察力和注意力。
3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
4、透過圖片理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開大膽的想像。
【教學準備】
1、課前知識的準備：幼兒已認識撲克牌的四種花色。
2、畫有4種花色的旅行社。
3、每組一副只保留四種花色的1—6的撲克牌，及操作卡。
【教學過程】
一、談話匯入，揭示撲克牌。
師：今天我做大導遊，你們做小導遊，我們要帶團出去旅行啦！看看，今天我們要帶誰去旅行呢？（出示撲克牌的四種花色）
二、介紹撲克牌，瞭解撲克牌的四種花色。
介紹時先說花色再說數字：黑桃2、紅心3、梅花4、方塊5。請幼兒來介紹。
三、給撲克牌去旅行社報名。
1、師：這些撲克牌們等著你們為他去旅行社報名能，怎麼報名呢？
（出示四種花色的旅行社）原來，有四個旅行社（黑桃旅行社、紅心旅行社等）哦，黑桃的撲克牌要報在黑桃的旅行社等，而且都要排在小旗的後面
2、幼兒從椅子下面拿出一張撲克牌
師：下面請你們把這些撲克牌請出來，然後跟撲克牌花型說說話問：請你來說說你的撲克牌什麼樣的（說了就請個別幼兒給撲克牌報名）
3、分花色進行報名
師：來，黑桃撲克牌來報名吧。（接下來是誰啦，紅心、梅花、方塊）
4、將有報錯旅行社的撲克牌糾正
5、給混亂的撲克牌進行排序
（1）師：哦，我發現每隊旅行社的遊客有點混亂，怎樣排才有順序呢？請小朋友和好朋友說說，教師巡迴傾聽幼兒的交流。請個別幼兒說怎麼排（出示大小標記）
（2）請個別幼兒上來給混亂的撲克牌從小到大進行排序
四、幼兒操作活動
師：滴滴滴，旅行社的大巴車開來了，看看大巴車有什麼標記（花色、大小標記），你要根據上面的花色、大小標記帶領撲克牌乘上相應的車子，帶領你的撲克牌乘車去吧。（幼兒操作）
五、展示作品、帶車出發。
師：來，你們的撲克牌都乘上車了嗎？我們排好隊，我來檢查一下，上對車的我們出發吧！（幼兒和老師在教室走一圈）。
六、來到城堡進行闖關遊戲。
師：我們來到城堡，先把你的大巴車趕快停好，看看停車場的標記，你的大巴車要停在那個位置。停的時候要看清花色哦。
師：車都停好了嗎？讓我來看看，要到城堡里去玩先要進行闖關遊戲，我們來闖第一關吧。
猜牌：第一關：2、3、4、5、？第二關：3、？、5第三關：3、？、？、？第四關：？、3、？、5
【活動反思】
數學活動《做紙牌》貼近幼兒生活，是一個趣味性強、操作性強並且受到幼兒喜歡的活動。因此班中幼兒參與的積極性很高，能理解8以內的實際意義，也感知了等量物體不同的空間排列形式。
透過活動的開展，我覺得此活動有值得肯定的地方，也有仍需調整一些地方。我先說說值得肯定的地方吧。透過3到8大撲克牌的出示，數一數、說一說，有效的幫助了幼兒理解8以內數的實際意義。透過畫有與數字相等數量圖案紙牌的出示，交流、小結，幫助幼兒瞭解操作要求，並在個別幼兒的示範操作中，清楚操作要求。製作紙牌時，大部分幼兒都能根據數字蓋出相應數量的印章，體驗到了成功製作紙牌的樂趣。活動中各個環節清楚，要求明確，操作性強。可是也存在一些不足的地方。如蓋出來的印章顏色太淡，不方便展示交流，最好還是用勾線筆畫點子比較好;請個別幼兒操作示範時，最好先請一能力較強的幼兒，再請能力中等的幼兒示範操作，更有利幼兒清楚操作要求。
同時，對此活動，我也存在一些疑惑：怎樣讓幼兒更好的感知等量物體不同的空間排列形式。活動中，我似乎講的不夠具體。