《中班數學優秀教案《認識相鄰數》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1. 初步理解5以內相鄰數的意義，感知其多1和少1的關係。
2. 能夠表達出5以內各數的相鄰數，提高幼兒的思維能力。
3.樂於探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
彩色串珠、數字拼板、數字胸飾1——5、小房子的卡片每人5個
活動過程：
1.走線，教師彈琴，讓幼兒跟著音樂走線。
2.線上遊戲：《好朋友抱抱抱》
第一輪教師請出6個小朋友，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。(找到旁邊的好朋友抱在一起)重複兩次。第二輪教師可請9或12人一起來玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。(找到旁邊的三個人抱在一起)重複進行兩次。
3. 回座位。
(1) 教師按順序出示小花形狀的數字胸飾1——5，讓幼兒認識。
(2) 遊戲：《小花開門》。
遊戲過程：教師先請3個小朋友上來玩一次遊戲，給幼兒按順序帶上數字胸飾1——3這三個，站成一排。教師說1號小花開門，帶有數字胸飾1的那個小朋友做開門的動作，向前走出一步。教師再提問幼兒：「你們看看1號小花旁邊的小花是幾號啊?」幼兒回答：「是2號，他們兩個是離得最近的」。教師告訴幼兒1和2是兩個相鄰數。再以同樣的方式請出3號小花，3號小花開門向前走出一步。引導幼兒說出2和3是相鄰數。(即離得最近的兩個數就是相鄰數，引導幼兒說出2的相鄰數有兩個，1和3)。
(3) 教師出示彩色串珠讓幼兒觀察，然後回答相應的問題：「2比1多幾?(2比1多1)2比3少幾?(2比3少1)2有幾個好朋友?(2有兩個好朋友)是幾和幾?(1和3)。
(4) 教師總結：像這樣，1以上的每一個數都有兩個好朋友，一個是比它少1，一個是比它多1。"屈,老師.教,案,網"(即這兩個數就是離它最近的兩個數，也就是它的相鄰數。)
(5)教師講述故事，讓幼兒給貓奶奶家的房子貼上門牌號。教師先給幼兒發放數字拼板和小房子的卡片，讓幼兒先從小袋子裡面取出小房子的卡片和數字拼板，再把袋子放在小椅子的後面，按順序把數字卡片擺好在小房子上面，給每座房子貼上一個門牌號。操作完成之後，讓幼兒觀察，教師提問，引導幼兒分別說出1、2、3、4、5的相鄰數是幾和幾?
4.交流小結，收拾學具。
5.遊戲《找朋友》。
教師可把全班幼兒分為5個一組上來玩遊戲，並帶數字胸飾，讓幼兒記住自己的數字是幾。遊戲開始，教師可以任意說出一個數字，如教師說「4」，則請帶有數字胸飾4的那個小朋友拉著比4多1和少1的兩個幼兒一起站出來，(也就是4的兩個相鄰數請出列)看看誰最快最准，並給予表揚或獎勵，並分別報出自己的兩個相鄰數(5或者3)，並說出5比4多1，3比4少1。最後大家一起說出4的相鄰數是3和5。(遊戲可反覆進行)。
效果分析及反思：
本次活動開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規方面表現得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數的意義，並能感知其多1和少1的關係，能夠快速回答出5以內的相鄰數。但經過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規不是很理想，沒有完全達到本次活動的目標，掌握得不夠理想，這也是本次活動中本人所忽略的細節部分，所以在下次活動中我一定會特別注意這些細節，讓活動目標更明確。在以後的每次教學活動中，我一定會顧及到所有的孩子，讓家長們滿意。