《中班數學優質課教案《小小糖果師》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、瞭解條形統計糖果的方法，初步嘗試運用這種方法進行簡單的統計。
2、感受"六一"節收到糖果和自己製作糖果的喜悅心情。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、幼兒操作材料人手一份：盒子內裝三種形狀的糖果14塊(分別是4;4;6)
2、白紙、糖果師傅統計表、橡皮泥、記號筆(之前用籮筐按組分別裝好)
3、教師操作材料：大型糖果統計表、大型錯誤糖果師傅統計表、糖果師傅圖表
4、音樂："六一"的歌曲
活動過程：
一、引題師：過幾天就是六月一日，你們知道六月一日是什麼節日嗎?
師：對了，六一是我們小朋友自己的節日。你想得到什麼禮物?
二、糖果統計
(一)、自己嘗試記錄師：今天糖果廠的師傅們為了慶祝小朋友的六一節，給我們送了很多糖果(出示糖果)。盒裡有三種不同的糖果放在一起，亂糟糟的，請小朋友把糖果按不同種類分一分、數一數，把每一種糖果的數量用自己的方法記錄在白紙上。
(教師找出不同方法的幼兒來介紹自己的想法)師：你這樣記錄是代表什麼意思?哪種糖果最多?
師小結：小朋友的記錄都很棒，可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。「本文來源:屈,老;師教案.網」老師有一種記錄方法，可以讓大家一眼就看的懂，我們來看一看。
(二)、學習、瞭解條形記錄的方法師：(出示統計表)在這張表格上你看到了什麼?(標記和數字)這標記就是我們要統計的糖果。數字就是表示糖果有多少。
(出示分好的糖果)教師用筆記錄兩種糖果的數量，重點交代畫法。第三種糖果請個別幼兒來記錄。
師：現在我們從統計表上可以看出哪種糖果最多啊?你從哪裡看出來?
師小結：這張表格我們可以直接從直條的長短比出哪種糖果多，哪種糖果少，或者一樣多。真方便!
(三)、幼兒嘗試操作條形記錄表師：慶祝"六一"節，糖果廠的另外四位師傅也來送糖果啦。他們分別是：圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰送的最多?請我們小朋友用剛才學到的記錄方法試一試、畫一畫。
(幼兒看圖目測記錄)
(四)教師出示有點錯誤的統計表，請幼兒一起檢查，一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對照正確，一起檢查幼兒的統計表。
三、遊戲：我為"六一"做糖果師：為了慶祝我們的"六一"節，我們自己也來做喜歡的糖果吧。先想好你要做什麼形狀。音樂一響我們就開始做。音樂停止的時候，馬上把多餘的橡皮泥放回到籮筐里。再數一數有多少糖果。
師：老師在每一組都準備了一張統計表，你們看一看，這張統計圖和剛才我們看過的有什麼不一樣?(沒有標記)小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來做標記。並且用記號筆把你的糖果數量統計下來。
(幼兒操作)(統計好後，幼兒相互檢查評比小組冠軍)
四、結束活動師：六一真好，我們收到了這麼多糖果，也做了很多糖果，現在，我們拿著糖果一起去和班級里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節吧!
教學反思：
整個活動過程，幼兒都能積極投入，**迭起。分析原因，其一是遊戲中的規則簡單，幼兒非常容易理解和操作。其二是遊戲具有趣味性，默數是中班上學期不常用的一種數數方法，所以幼兒很喜歡。聽完聲音後不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令後才能報出答案或去踩相應的板板，小小的一個動作既幫助幼兒遵守了遊戲規則，又讓他們沉浸在遊戲情節中。