中班數學教案《數花瓣》含反思適用於中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒在遊戲中探索數封閉狀物體的數數方法，並學慣用做記號的方法數數，鞏固對7以內數量的認識，願意用恰當的方式交流操作過程和結果，萌發參與數學活動的興趣，快來看看幼兒園中班數學《數花瓣》含反思教案吧。
活動目標：
1、鞏固對7以內數量的認識。
2、在遊戲中探索數封閉狀物體的數數方法，並學慣用做記號的方法數數。
3、願意用恰當的方式交流操作過程和結果，萌發參與數學活動的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、教具：貼有4、5、6數字的花盆各一個。呈圓形排列的圖片若干。
2、學具：自製(4、5、6、7片花瓣)的花朵人手一朵，4-7的數卡若干。作業紙人手一份，記號筆。
活動過程：
一、談話匯入，引起興趣——我喜歡的花
1、師：小朋友，你們喜歡花嗎?喜歡什麼花?那你們數過花瓣嗎?
2、師：今天，老師也為小朋友準備了一些花瓣，讓我們來數一數，好嗎?
二、幼兒自主嘗試數花瓣
1、師提出要求：請你從桌上選一朵花，然後數一數，你拿到的花有幾片花瓣?(幼兒操作，自主探索)
2、請個別幼兒介紹：你的花有幾片花瓣?你是怎麼數的?
3、師：你有跟他們不一樣數的方法嗎?怎麼樣才能不漏數，也不重複呢?
4、師小結：用一隻手拿著一片花瓣，接著用另一隻手從這片花瓣開始按順序數下去。
三、學慣用做記號的方法數花瓣
1、師演示用做記號的方法數花瓣
師：今天，我們要來學習一種新的方法數花瓣：先找到一片花瓣，然後在這片花瓣上做個記號，你們想做什麼記號呢?(教師演示做記號：?○↑……)然後從做記號的這片花瓣開始數，一片一片按順序數。我們一起來數一數吧：1、2.。。。。。一共有幾片花瓣，用數字幾來表示呢?(師粘貼數字)
2、師交代要求：你會了嗎?現在請你也來試一試，用自己喜歡的圖形在花瓣上做個記號，再按順序數一數，數完想想用數字幾來表示，再找到數字把把數字貼在花心裡。
3、幼兒操作：做記號、數花瓣、貼數字。
4、個別交流：你做了什麼記號?你的花有幾片花瓣?用數字幾來表示?
四、送花朵回家——數字與圓點的匹配
1、師逐一指花盆，幼兒上來根據花瓣數量送花。
師：漂亮的花是屬於花盆的，我們來送花朵回家好嗎?來看看，你的花應該送到哪個花盆裡(師列舉4朵花瓣的花送到貼有四個圓點的花盆裡)
2、師幼共同檢查、糾錯。
師：有沒有小花回錯家而在哭呢?下面請4個小朋友來檢查一下。
五、幼兒操作活動
——數藏在盤子、手鏈里的花瓣，並用豎線表示數量。
1、展示作業紙
師：花瓣寶寶和我們玩起了捉迷藏遊戲，瞧，他們藏到了盤子里、手鏈里，看到花瓣寶寶了嗎?請你用剛才做記號的方法數一數，盤子里的花瓣，手鏈里的花瓣，數出是幾，然後用幾根豎線記錄下來。
2、幼兒操作
3、個別交流：你的盤子里藏了幾片花瓣?你是怎麼數的?
你的手鏈里藏了幾片花瓣?你做了什麼記號?
六、拓展延伸
——生活中這樣數數的物體
1、展示各種圓形狀實物：手鏈、花瓶上的花紋、桔子、鈴鼓等)
師：今天我們學習了用做記號的方法順著一個方向數花瓣，這樣數才能不重複、不漏數，在我們生活中，還有哪些東西也可以用這樣的方法數呢?
2、結束語：等一會，老師帶你們去數一數大自然中的花瓣。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。透過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小百科：花瓣是花(Flower ['flauə]) 中花冠的一個組成部分，是花被的內部組成部分，是花無性的一個組成部分。花被的內部一般分花瓣和花萼，但有些花的花瓣和花萼非常相似，這時它們就統稱為花瓣了。典型的花的花瓣的顏色和形狀非常鮮艷，它們環繞花的生殖器官。花瓣的數目往往是花的分類的一個標誌:雙子葉植物一般有四或五枚花瓣，而單子葉植物一般有三枚或三的倍數枚花瓣。