中班數學上學期教案《鞏固4以內數的形成》含反思適用於中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能正確認讀數字１、２、３、４，引導幼兒學習掌握４以內數的形成，初步培養觀察、比較和反應能力，快來看看幼兒園中班數學上學期《鞏固4以內數的形成》含反思教案吧。
預設目標：
１、引導幼兒學習掌握４以內數的形成。
２、能正確認讀數字１、２、３、４。
３、初步培養觀察、比較和反應能力。
４、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：教師幼兒每人一套１～４的數字卡，四個指偶；１～４的圓點卡片每人一套．
活動過程：
１、引起興趣，匯入課題：出示指偶，引起興趣。
２、有具體形象到抽象訓練：讓幼兒操作指偶，複習４以內數的形成，正確認讀數字１、２、３、４。
a、讓幼兒出示１個指偶，啟發幼兒說出１個指偶的數量用數字"１"來表示，老師出示數字"１"，讓幼兒說出像什麼並認讀。
b、提問幼兒："１個怎樣變成２個？"讓幼兒操作驗證並認讀數字２（方法同上）。
c、同法，複習３、４的形成，認讀數字３、４。
３、半抽象到抽象思維訓練：讓幼兒操作圓點及數字卡片，進一步複習４以內數的形成，人讀書自１、２、３、４。
如提問："２個圓點添上１個圓點是幾個圓點？"讓幼兒在桌上擺出３個圓點的卡片，並在圓點卡片的下面對應擺出"３"的數字卡。
４、聽音舉數卡：如老師敲"４"下小鈴，幼兒舉起數字卡片"４"。
教學反思：
透過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小百科：數，shu，從婁從攴，計也。(1) 形聲。從攴( pū),婁聲。本義:點數;計算。(2) 同本義 [count]是一個用作計數、標記或用作量度的抽象概念，是比較同質或同屬性事物的等級的簡單符號記錄形式(或稱度量)。