《大班語言教案《布娃娃》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言教案《布娃娃》含反思！
活動目標
1.喜歡幼兒園的情感。
2.能說出幼兒園裡自己的好朋友的名字。
3. 複習重點字詞「幼兒園「、」布娃娃「。
活動準備
1.材料配備：教學挂圖、教學光碟、大小字卡(幼兒園、布娃娃)。
2.教師自備：教師自製的紙制房子。
活動過程
一、愛的萌發(激情感染)。
教師激發幼兒參與活動的興趣。
(1)教師：「小朋友們，你們的好朋友布娃娃來到我們班了，她在哪兒了?找一找。」教師出示教學挂圖和幼兒一起欣賞。
(2)教師：「布娃娃和誰在一起?她的好朋友是誰?在和她說什麼?」鼓勵幼兒大膽想像。
二、愛的體驗(創意想像)
欣賞兒歌，講述自己的好朋友。
(1)教師：「小朋友們的想像真豐富，現在我們看一看她和好朋友都說了什麼好聽的話?「"屈;老師.教，案網出處"教師播放教學光碟中的律動和幼兒一起欣賞。
(2)教師：「為什麼豆豆剛剛開始哭的時候頭頂上有一片雲?後來又變成了幾片?為什麼呢?」
教師鼓勵幼兒根據教師的提問大膽想像和表達。
三、愛的表達(快樂遊戲)
遊戲：送字寶寶回家。
遊戲準備：大字卡、小字卡、紙制的房子。
遊戲過程：
(1)教師激發幼兒參與活動的興趣。
教師：「今天有許多字寶寶來到了我們班，它們在哪了呢?找一找!「教師提前把小字卡放到幼兒的椅子下。」找到它們了么?你們認識這些漢字么?「教師出示大字卡。
(2)教師和幼兒一起遊戲，在遊戲中引導幼兒學習漢字。
教師：「和小朋友們玩了這麼久，它們要回家了，我們送它們回家吧，家在哪裡呢?「教師出示房子，房子上貼有大字卡」幼兒園「、」布娃娃「。
教師：「請小朋友學著小鳥飛的樣子把它們送回家吧!」
活動反思
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
大班語言教案《布娃娃》含反思這篇文章共2494字。