《大班語言公開課教案《神奇的小火車》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.初步瞭解故事內容，感受故事中事物的神奇變化。
2.能主動關注周圍事物的變化過程並願意透過圖畫、遊戲等形式表達。
3.培養幼兒樂觀開朗的性格。
4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1.課件
2.圖片：小桃核兒、桃子、雞蛋、小雞、一群排隊的小青蟲、小蝴蝶、小男孩、大鬍子叔叔。
3.藍色圍裙、火車煙囪、輪子。
活動過程：
1.觀察神奇的小火車，激發幼兒興趣。
觀察背景圖片"小火車"，引導幼兒："這是一列神奇的小火車，你們猜猜看，這列火車有什麼神奇的本領?"(會開、會帶我們帶城裡去、可以裝人。)"到底有什麼本領呢?"老師演示課件"小桃核兒"插入火車，變出一隻桃子。
"原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術。還有許多乘客來乘坐火車。它們上車前和下車後有哪些變化呢?;文.章出自屈,老師教.案網]讓我們來聽聽故事《神奇的小火車》。"
2.播放課件，瞭解小火車的神奇本領。
(1)老師講故事，從"神奇的小火車"至"毛茸茸、濕漉漉的小雞"，邊講邊在火車邊上演示故事內容--小桃核兒變成桃子，雞蛋變小雞。在講到"猜猜看，下車的雞蛋會是什麼(小雞)呢?"時，老師稍加停頓，讓幼兒有回答的時間，又不影響故事的連續性。
(2)老師同時出示小青蟲和小男孩。問"還有······要上車。猜猜看，他們下車時會變成什麼呢?"(大青蟲、蝴蝶、大人、爸爸--大多孩子已經掌握變化規律，能輕鬆地回答了。)老師接著講故事至"我還沒當夠呢"。
"小男孩不願意做大鬍子叔叔，你有什麼辦法來幫助小男孩呢?"(倒著開!)假如你是小男孩，你會哭嗎?為什麼?
(3)"這是一列神奇的火車，你想不想坐坐?如果你上去會變成什麼呢?"
3.透過想像拓展故事內容，用遊戲的形式表達事物的變化。
(1)這兒還有許多車廂都空著呢，想想還有誰會坐上小火車?小火車優惠把他變成什麼呢?(請1-2個小朋友回答，給孩子們一切啟發。)
(2)遊戲：開火車。
老師在圍裙上貼上煙囪和輪子，做火車頭，邀請幼兒做乘客。要求幼兒想好自己扮演的角色。老師問："你是誰?"幼兒回答後乘車遊戲，下車時表演出變化後的角色。(當我在圍裙上變出火車頭的時候，孩子們很驚奇，遊戲的積極性非常高，但是表演的內容大多與剛才的差不多，這樣的情形可以理解，因為前面孩子們已經進行了充分的想像，這個環節旨在讓他們在快樂的遊戲中鞏固而已。)老師帶著幼兒開火車到室外自然結束。
活動反思：
⒈在活動中，幼兒能夠被故事有趣的情節吸引，積極思考、想像、猜測故事的情節，透過故事，激發了幼兒關注周圍事物變化的興趣。並且，在前期擁有的經驗基礎上，幼兒能較容易的理解故事內容。
⒉故事中事物的變化對於大班幼兒來說，相對淺顯了一些，當講述了第一位乘客桃核的經歷後，幼兒就領悟到其中的奧妙，能猜想到隨後幾位乘客的變化，還沒有提問「它們下車時會發生什麼變化」，幼兒就直接說出了該事物的變化，猜到了故事的情節。而在活動中，每次新事物出現，總是提問幼兒會變成什麼，顯的有些重複、單調，問題都停留在同一層面，不能讓幼兒的能力得到提升，後面部分，應出示圖片，讓幼兒自主觀察，自由說說。
⒊故事中出現的幾個變化的事物都是具有代表性的，是不同種類中典型的幾樣，在幼兒創編故事時，也要引導幼兒說說不同種類的事物的變化，不是停留在動物的生長變化過程上。可出示和幼兒回答不同種類的物品圖片，引導幼兒思維的方向。而作為語言活動，幼兒說的還不夠多，要引導幼兒願意說、大膽說，並且，用完整的語言表達。
大班語言公開課教案《神奇的小火車》含反思這篇文章共4387字。