《大班語言優秀教案《百靈鳥的家》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.透過欣賞故事，瞭解籠鳥和益鳥的區別，知道鳥與我們人類的關係。
2.會大膽勸小玉放飛小鳥，增強幼兒語言表述力。
3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4.培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
經驗準備：帶孩子在生態體驗場上體驗過"鳥籠中的鳥"教具準備：多媒體課件、小鳥
活動過程：
一、體驗小鳥在大自然中自由飛翔的感覺。
(放鳥叫錄音)師：聽，誰來了呀?原來是一群百靈鳥唱著動聽的歌飛來了。"屈,老師.教,案,網"讓我們也變成快樂的小百靈來玩一玩吧!(邊放音樂邊說"小鳥們在藍天上飛來飛去，一會兒飛到樹枝上，為大樹治病;一會兒飛到草叢中，和小草捉迷藏;它飛到了花園裡，和花仙子們一起跳舞，小鳥們在溫暖的陽光下，和煦的春風中自由自在、快樂的飛翔著……)幼兒聽著音樂自由跳舞。
二、分段欣賞課件，瞭解故事情節。
(音樂停，捕鳥聲，放課件)師：哎呀不好了，發生什麼事情啦?(小百靈被抓了。)小百靈是被誰抓了呢?請你們來猜猜看。
1.欣賞第一段課件，感受百靈鳥被關的感覺。
師：到底是誰抓了小百靈呢?我們來看一看(播放課件)
2.欣賞第二段課件，瞭解小玉抓百靈鳥的原因。
師：小百靈被關在籠子里沒有媽媽，沒有同伴，很孤單，那麼，小玉為什麼還要抓小百靈呢?我們來聽小玉說一說。"欣賞錄影。
小結：爺爺的鳥給他的生活帶來了無窮的樂趣和快樂，那小玉抓的小百靈給她帶來了什麼呢?(看課件)
3.欣賞第三段課件，勸說小玉放鳥。
(1)爺爺勸說小玉放鳥提問：爺爺是怎麼勸小玉的?(和小朋友一起小結爺爺的話)"小玉聽了爺爺的話願意放鳥了嗎?"(不願意)
(2)幼兒勸說小玉放鳥師：現在小玉不願意放鳥，這可怎麼辦呢?請你們也來勸勸小玉，讓她主動將小百靈放回到大自然吧!先和你的好朋友說一下。(先討論後個別。)師：小玉聽了我們的勸說之後，答應放鳥了嗎?來看一看。(放課件)
(3)小結。
三、放飛小鳥，大膽表述對小鳥的關愛之情。
1.歡送小鳥，大膽表述對小鳥的愛意。
師：現在小玉把小鳥交給了我們，讓我們一起到外面去放飛小鳥吧。(《祝你平安》音樂中離開)到戶外："在我們放飛小鳥之前，請你們向小鳥去說一句告別和祝福的話!"幼兒自由和小鳥告別，再請個別幼兒表述。"誰願意和我們一起來分享和小鳥告別的話?"
2.放飛小鳥，共同體驗回歸自然的快樂。(此活動作為延伸)
活動反思：
本次活動採用了flash課件，由於它具有形象生動的特點，能夠抓好幼兒的注意力，促進幼兒對故事內容的理解。活動過程中注意營造寬鬆愉快的氛圍，提問的設計既結合故事內容，同時，也注重培養幼兒的發散性思維。整個活動，目標明確，重點突出，過渡自然，始終把幼兒作為活動的主體，收到了較好的活動效果。
附故事：
小鳥的家
麗麗是個聰明、活潑的小女孩，她的家住在山坡下，門前草地環繞,可美了。平時，只有她和媽媽兩個人在家，爸爸在很遠的城裡上班。每天，都有幾隻小鳥在麗麗住的房子前飛來習去，麗麗感到很奇怪，她悄悄地跟著小鳥觀察，終於發現小鳥在她家的屋檐下築起了一個小窩，麗麗可高興了，天天她和小鳥一起唱好聽的歌，麗麗還常用米粒和小蟲喂小鳥。有一天，爸爸回來了，要帶媽媽和麗麗一起到城裡去生活，並且準備把房子賣掉。麗麗說什麼也不肯跟爸爸一起到城裡去，爸爸、媽媽感到很奇怪，問麗麗是怎麼回事，麗麗終於說出了自己的心事，因為她捨不得那些小鳥，她怕後來的房主人會把鳥窩拆了，這樣小鳥就沒有家了。爸爸、媽媽為難了，怎麼辦呢？終於，他們商量出一個好辦法。有一天，爸爸買回來許多小樹，把這些小樹栽在門前的草地上，還在每棵小樹上安了一個小木頭房子。做好這些，爸爸、媽媽告訴麗麗，可以放心地到城裡去了，因為小鳥有家了，麗麗不相信地問：「小鳥的家在哪兒呢？」爸爸、媽媽拉著麗麗的手走出家門，麗麗一下子就看到那些多的小木頭房子，可高興了，她親親爸爸，再親親媽媽，大聲地說：「爸爸、媽媽，我愛你們，小鳥也愛你們。」接著，她就把這個好消息去告訴她的好朋友——小鳥去了。來買房子的人家有一個小男孩子，名字叫揚揚，麗麗帶揚揚參觀了小鳥的家。伴隨著麗麗的歌聲，飛來了許多小鳥，它們圍著麗麗和揚揚快樂地飛來飛去，揚揚也喜歡上了這些小鳥。很快，揚揚和爸爸、媽媽一起搬進了麗麗的房子里，他和小鳥也很快成了好朋友。過了一段時間，麗麗收到了一封郵件，裡面是一盒錄影帶，是揚揚寄來的。麗麗趕快看了錄影帶，在裡面看到小樹慢慢地長大了，鳥窩裡也住滿了小鳥。小鳥們每天飛進飛出，為揚揚唱著快樂的歌。揚揚每年也和爸爸、媽媽一起栽好多樹，並在樹上安放新的鳥窩。很多年過去了，這裡成了樹的世界、鳥的世界。這裡成了一個風景很美的地方。
大班語言優秀教案《百靈鳥的家》含反思這篇文章共5697字。