《大班語言優秀教案《捉迷藏》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、透過閱讀圖書，觀察艾瑪和群象的神態，初步瞭解故事內容，瞭解艾瑪的「特殊」，體會艾瑪的調皮、緊張的心理，感受幽默快樂的情緒。
2、能專註的閱讀圖書，產生閱讀的興趣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動過程：
(一)拼花格子大象，引發興趣。
集體拼圖遊戲
師：「請小朋友將自己手中的一張卡片拼在背景圖上。」
幼1：哎呀，是一隻花格子大象。
幼2：身上五顏六色的真好看。
師：「今天我們講的就是這隻花格子大象的故事。
此環節安排用心良苦，有兩點巧妙之處：利用操作遊戲很自然的匯入關於「大象」的閱讀活動，吊足了孩子的胃口;「拼出的大象」與圖書相吻合，將大象的特別之處前置，一目了然。
(二)師生第一次閱讀，在教師引導下理解內容。
1、認識封面、書名、作者
師：封面上有什麼?數一數身上有哪些顏色?
幼1：花格子大象;幼2：有紅色、黃色、綠色……
師：這個故事的名字就叫《花格子大象艾瑪》，是大衛 .麥基著、任溶溶翻譯的。
2、逐幅觀察圖1——圖8，瞭解內容，感受色彩鮮艷的畫面。
師：(圖1)這些大象長得什麼樣?
幼兒觀察後很快發現：有的大象年紀大了，都有皺紋了;有的大象高大;有的大象胖胖的……
師：(圖2、3)這是誰?它們在幹什麼?
幼：這是艾瑪，它們在玩遊戲。
幼：它們把艾瑪拋起來了，玩得很高興……(師朗讀文本文字)
師：(圖4、5)灰象們都睡了，艾瑪睡了嗎?猜猜它想幹什麼?
幼： 艾瑪睡不著，想出去玩。
幼：艾瑪的眼睛偷偷看看大象，在想怎麼逗它們玩的主意……
師：圖6、7、8：艾瑪在幹什麼?它會變成什麼樣子?
幼兒一頁一頁專註的翻看，手指圖邊看邊說。特別是學一學艾瑪用鼻子卷樹榦搖果子，幼兒模仿角色動作，有的皺著眉頭用勁的樣子，有的搖頭晃腦的樣子……個個都很投入到角色中。
3、重點觀察圖9、11、12、14，觀察艾瑪和群像的神態細節，感受艾瑪的調皮、幽默和快樂。
圖9：艾瑪塗上果汁變成灰色回到象群中，找一找哪個是艾瑪?為什麼?
幼兒立即手指中間的一隻大象叫起來：在那兒。
師：在哪兒?從哪裡看出來的?
幼1：其他大象都閉著眼睛，艾瑪睜著眼睛四處看。
幼2：他翹著鼻子、抬著腿走路的樣子，一下子看出來了……
師：艾瑪的動作、眼神看出他心裡正高興呢，有點得意、有點調皮的樣子，大家學一學。
圖11： 艾瑪回來很長時間了，其他大象什麼表情?「」大象們認出艾瑪了嗎?艾瑪在哪裡?它又是什麼表情?
幼：大象還是閉著眼睛一動不動。幼：它們沒認出來，艾瑪高興的笑了。
幼：至於艾瑪是翹著鼻子，眼睛斜看大象。
師閱讀原文文字，問：艾瑪眼睛瞪大，捲起長鼻子笑起來，大家學一學
圖12：突然大象們怎麼了?BOOO!什麼意思?
幼：耳朵豎起來，嚇了一跳。
幼一邊說一邊做著眼神：大象被嚇了一跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。
大家聽了哈哈笑起來，很自然的也學起大象嚇了一跳，吃驚的樣子，唯妙唯肖。
圖14：下雨了，艾瑪的花格子圖案又出現了，大象們看到了是什麼反應呢?每隻大象笑的樣子不一樣，大家學一學。
幼兒：有的坐著，鼻子翹上天大笑;有的捂著嘴笑;
有的背靠背笑;有的張大嘴笑……大家學動作把
活動推向了高潮，孩子們盡情地學起大象們的動作、表情。
4、師生第二次完整的閱讀圖書。
閱讀後提問：如果這個世界上每個人都長的一樣，好不好?會發生什麼事呢?大象們喜歡艾瑪嗎?(艾瑪是大家的開心果，不管是什麼樣子，大家一樣的喜歡，長得好不好看並不重要。)
(三)遷移經驗：艾瑪捉迷藏
出示三種型別圖片，顏色干擾圖;迷宮圖;點線輪廓圖：艾瑪來和我們小朋友捉迷藏啦，請大家找一找它藏在哪裡?
透過操作遊戲，就像故事中艾瑪與群像開玩笑一樣，利用自己的與眾不同，帶給大家歡樂。在尋找過程中，再次感受艾瑪的與眾不同;在尋找過程中，培養觀察能力;在尋找過程中，保持對艾瑪的興趣，培養閱讀的興趣。
活動反思：
本次活動的設計由來，源於考慮到小班幼兒年齡特點，既喜歡聽故事又喜歡玩遊戲的心理特點，我選擇設計了繪本教學《捉迷藏》。
活動分為三部分：開始部分，主要是引導幼兒積极參与遊戲，主動講述自己玩捉迷藏的遊戲過程，分享遊戲樂趣和玩法從而進入故事;中間部分，主要是透過認真觀察欣賞PPT課件，利用資訊化教學技術，讓幼兒充分體驗遊戲快樂，並引導幼兒能根據動物顯著的外形特點找到相應的動物，培養幼兒願意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置;結束部分，利用特殊音效，讓幼兒再次體驗遊戲的快樂，活動在高潮中自然結束。
在活動過程中，孩子們非常的興奮和快樂，每個孩子都能積極主動的參與到遊戲活動中，大膽清楚的講述動物躲藏的位置，而且可以很快的根據動物顯著的外形特點找到相應的'動物，孩子們觀察的很認真也很仔細，表達的也很完整，整個活動，孩子們都是在自主快樂的氛圍中完美達到活動目標和要求。值得一提的是，此次課件設計合理，畫面豐富有趣，既有音效又又互動，孩子們特別喜歡這次的PPT課件，透過課件展示，孩子們彷彿真的是身臨其境，完全融入遊戲當中，達到良好的教學效果。
大班語言優秀教案《捉迷藏》含反思這篇文章共6139字。