《幼兒園大班語言教案《野貓的城市》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一、活動目標
1.在欣賞故事的基礎上，嘗試幫助野貓給森林裡的小動物講清楚城市有斑馬線、地圖以及抽水馬桶等設施。
2.能結合自己的生活經驗，看著圖片清楚、有條理地給野貓介紹城市裡的其他設施或規則。
3.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
二、活動準備
1.教學挂圖：《野貓的城市》。
2.幼兒收集關於城市的美術作品，同時師幼共同收集圖片、照片，布置牆飾"我們的城市"。
3.講解員胸牌若干。
4.各種積木、塑料插粒等建構玩具，紙、筆、糨糊、剪刀等。
三、指導要點
1.活動重點：樂意介紹城市設施。
2.活動難點：能用連貫的語言有條理地介紹城市的的某一特徵。
3.指導要點：透過討論、繪畫的方式，引導幼兒結合自己的生活經驗注意觀察、歸納城市的特點，總結城市的優越性。
四、活動過程
1、回憶故事提問;野貓有沒有幫助動物們正確地認識我們的城市?
森林裡的小動物認為我們的城市是怎樣的?
為什麼他們會覺得我們的城市是一個很疼、很癢、很沒羞的城市?
2.講述城市裡的三個特徵。
(1)你能幫助野貓講清楚這三件事嗎?
(2)鼓勵幼兒用完整的語言清楚地表達城市的三個特徵。"屈,老師.教,案,網"(例如：城市裡的馬路上，有斑馬線，行人過馬路的時候，看見綠燈亮了，必須在斑馬線上行走。)
3.講述"我們的城市"
(1)利用牆飾講述。
教師：這裡是"我們的城市"展覽，誰願意來介紹自己帶來的城市畫面?(鼓勵幼兒大膽地講述自己提供的城市圖片。)
(2)看圖片講述。
教師示範講述。例如，教師指著剪刀圖片進行講述：城市裡人們頭髮長長了，美容師就用剪刀咔嚓咔嚓剪頭髮，不一會兒長長的頭髮就變短了，實在是神奇極了。
幼兒講述。引導幼兒圍繞圖片內容，清楚地講述城市裡某一方面的特徵，並講清楚它給城市帶來的美、舒適、方便;也可以講述城市裡存在的不足，如噪音、水污染等。
4.介紹"我們的城市"。
教師給幼兒戴上講解員胸飾，鼓勵幼兒給大家介紹展覽中反映城市特徵的圖片。教師對於幼兒的表現給予積極的肯定和鼓勵。
5.建構 "我們的城市"。
教師在桌面上提供各種不同的操作材料，如紙、筆、漿糊、剪刀，塑料插花片1筐，塑料插粒1筐，積木若干。幼兒自主選擇自己喜歡的材料，建構"我們的城市"，感知城市裡高樓林立的氛圍。
五、評價要素
幼兒是否圍繞主題大膽、樂意說，
六、活動建議
1.活動延伸：在日常活動中，鼓勵幼兒擔任講解員，觀察並介紹"我們的城市"。
2.在美工區讓幼兒進行藝術創作活動，表現豐富多彩的城市面貌;在建構區，鼓勵幼兒用塑料插花片、塑 料插粒、積木等材料，建構"我們的城市"，感知城市裡的建築特色。
3.環境創設：將幼兒的作品不斷地充實到"我們的城市"展覽里，豐富"我們的城市"。
活動反思：
在活動目標的指引下，我做到了充分備課，收到了較好的效果。有以下幾方面值得肯定：
第一，教師的情緒飽滿，態度積極，始終以微笑的面容對待孩子，無形中給孩子一種精神的鼓舞，因此孩子們能充分施展自己，把自己知道的都說出來與老師分享，一種積極互動式的良好師生關係奠定了本節課成功的關鍵。
第二，教師語言簡練，聲音甜美，充分發揮了語言課的特點。教師能透過自身的示範，給孩子的語言起示範引導作用。同時，老師能對幼兒的回答作出應答，不斷鼓勵幼兒積極思考，因此孩子們思維活躍，踴躍發言，達到了語言課的目標：想說、敢說、有機會說。
第三，此活動教師物質準備充分，挂圖色彩精美、精緻，動物圖片逼真，因此老師操作起來非常吸引幼兒，所以他們聽得很仔細。課件動畫也很有特色，在課件的引導下，幼兒更積極地思考問題，又加深了對故事的理解，在整個教學活動中起到了畫龍點睛的作用。
第四，活動設計難度層層遞進，符合幼兒認識事物的規律。各個環節環環相扣，非常有層次性、條理性。當講第一遍故事時，能讓幼兒記住故事的名字及故事中的人物。當看課件時能更深一層的提出問題。幼兒在老師的引導下，不斷解決一個個問題，語言表達能力得到加強，發展了幼兒連貫的語言。
第五，老師能將拋出的問題想辦法引導幼兒理解、回答。在引導幼兒回答「野貓的城市裡有什麼?斑馬、花奶牛、河馬分別說城市是什麼樣的?」時，老師進行很流暢，主要是聯絡生活中的例子。孩子們自始至終是活動的主體，這也充分看出教師以人為本的思想。讓幼兒說一說、看一看、想一想，把複雜問題簡單化，給孩子們以正確的概念。
第六，把童話故事遷移到我們所生活的城市，讓幼兒從觀察身邊的城市做起，愛我家鄉、愛我中華，情感目標得到再次升華。
幼兒園大班語言教案《野貓的城市》含反思這篇文章共5520字。