大班語言課教案《蘋果種子的故事》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒瞭解蘋果種子長成蘋果樹的過程，並透過身體動作加深對"生長"的體驗，樂意傾聽故事，能聽懂故事的主要內容，知道蘋果樹的生長需要陽光和水，快來看看幼兒園大班語言課《蘋果種子的故事》含反思教案吧。
活動目標：
1、樂意傾聽故事，能聽懂故事的主要內容。
2、瞭解蘋果種子長成蘋果樹的過程，並透過身體動作加深對"生長"的體驗。
3、知道蘋果樹的生長需要陽光和水。
4、掌握句型"我來抱抱你吧。"
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
活動準備：
教材、蘋果一粒，手工太陽一個、手繪雨點、玩具小鳥一隻。ppt課件
活動過程：
1、開始部分：老師拿出一隻蘋果，切開請幼兒觀察裡面有些什麼。(有果肉，果核、種子或果實)。把果核部分切出，把種子給幼兒，讓幼兒摸一摸聞一聞看一看種子，再把果肉給幼兒品嘗。問幼兒蘋果好不好吃，老師接下來要說一個和蘋果種子有關的故事，故事的名字叫《蘋果種子的故事》。
2、中間部分
(1)老師拿出玩具小鳥一隻，完整講述故事："小鳥吃蘋果的時候，一粒種子掉在了地上。"老師的另一隻手一松，讓手裡拿著的種子掉到摺疊好的蘋果樹下。""小鳥拍拍翅膀飛走了，泥土象又輕又軟的被子蓋住了種子。春天的時候，種子發芽了，伸出兩隻嫩嫩的小手，想要更多的擁抱。"老師伸出手模仿種子發芽，手慢慢伸出。"太陽說："我來抱抱你吧。"老師拿出手工太陽粘在天空中，"雨水說：'我來抱抱你吧'。"老師拿出畫的小雨點粘在天空中。"抱一抱，再抱一抱，小芽就長高了。"老師把折壘好的蘋果樹的圖畫慢慢展開。"一天，小芽正在曬太陽，聽見一隻小鳥在叫它：'喂，蘋果樹!'它奇怪地問：'你是在叫我嗎?'是的，它已經長成了一棵蘋果樹。"蘋果樹的圖畫這時候完全展開，是一棵長著紅蘋果的大大的蘋果樹。
(2)老師問："剛才老師講的是什麼種子的故事呀?"讓幼兒回答。(《蘋果種子的故事》)。
(3)老師拿出玩具小鳥，引導幼兒和老師一起講述故事的對話部分，例如，師："小鳥吃……的時候。"引導幼兒說"蘋果"。師："一粒……掉在地上。"引導幼兒說"種子"。師："泥土象又輕又暖的被子蓋住了它。春天的時候，種子發芽了，伸出兩隻嫩嫩的……，想要更多的擁抱。太陽說……，雨水說……，抱一抱，小芽就長高了。一天，小芽正在曬太陽，聽見一隻小鳥在叫他："蘋果樹"他奇怪地問：'你是在叫我嗎?'是的，小芽越長越高，已經長成了一棵蘋果樹。"當幼兒回答正確的時候，老師及時以點頭或微笑鼓勵，並且用表情暗示更多的幼兒回答問題。
(4)老師和幼兒共同把故事複述一遍以後，老師誇獎剛才大家回答得真好，現在還有沒有哪個小朋友記得剛才講的故事是什麼種子的故事呀?加深故事名字的印象。然後問幼兒蘋果種子能夠長成大大的蘋果樹，中間有哪些人的擁抱呀?點著太陽和雨點的圖片，提示幼兒回答有陽光和水的擁抱。老師總結，有了陽光和水的擁抱，蘋果種子才能長成的蘋果樹呢。
教學反思：
《蘋果種子的故事》是一篇科學童話。教學中既要讓孩子進入童話的情境，又要學到科學知識。教學較好地體現了這兩方面的有機結合。這節課教學的另一個突出特點是把語言訓練和促進兒童思維發展緊密地結合起來。小班幼兒處於形象思維，我非常注意發揮這一優勢。「幼兒操作這一環節，把形象思維、抽象思維和兒童語言發展巧妙地結合在一起，既發展了思維，又訓練了孩子們的理解能力，豐富了兒童的詞、及表達能力。這節課還充分利用圖畫，訓練兒童看圖、想像和說話。透過看圖講述，使學生形象具體到感受蚯蚓說的「外面亮得很」。第二次是在種子挺出地面以後，透過看圖講述，把「蘋果種子長成蘋果樹的過程」具體化。
小百科：蘋果公司（Apple Inc.）是美國的一家高科技公司，2007年由蘋果電腦公司（Apple Computer, Inc.）更名而來，核心業務為電子科技產品，總部位於加利福尼亞州的庫比蒂諾。蘋果公司由史蒂夫·喬布斯、斯蒂夫·沃茲尼亞克和Ron Wayne在1976年4月1日創立，在高科技企業中以創新而聞名，知名的產品有Apple II、Macintosh電腦、Macbook膝上型電腦、iPod音樂播放器、iTunes商店、iMac一體機、iPhone手機和iPad平板電腦等，它在高科技企業中以創新而聞名。