大班語言教案《蛀牙王子》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒根據自己的理解大膽連貫地講述故事，嘗試從圖意的邏輯順序來推斷故事情節，提高閱讀能力，認識漢字：蛀牙王子，快來看看幼兒園大班語言《蛀牙王子》含反思教案吧。
活動目標
1、嘗試從圖意的邏輯順序來推斷故事情節，提高閱讀能力。
2、根據自己的理解大膽連貫地講述故事。
3、認識漢字：蛀牙王子。
4、瞭解保護牙齒的方法。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重點難點
活動重點
嘗試從圖意的邏輯順序來推斷故事情節，認識漢字：蛀牙王子。
活動難點
根據自己的理解大膽連貫地講述故事，瞭解保護牙齒的方法。
活動準備
1、《小朋友的書·我奇怪我發現》;
2、教師自製蛀牙王子哇哇大哭的圖片一張;雲朵形狀的白紙若干。
活動過程
一、出示蛀牙王子圖，引發好奇。
1、引導幼兒觀察圖面並有依據地判斷：為什麼王子突然大聲地哭，猜猜發生什麼事情了?
2、引發後續閱讀願望：我們一起來看看故事，就知道小王子為什麼哭了。
二、自主閱讀「蛀牙王子」，學會看懂圖意。
1、引導幼兒觀察圖意，並能前後聯絡：小王子為什麼哭?從哪裡看出來?
2、一起逐頁翻看圖書，教師運用提問幫助幼兒觀察和理解。
師：
(1)、小王子最愛吃什麼?(先請幼兒回答，說出判斷理由後教師再用故事原文進行總結)
(2)、醫生為什麼要來?他會說什麼呢?(用最後一句話小結時出示字卡：蛀牙王子)
(3)、連續講述第7—8頁，提問：現在你知道小王子為什麼哭了嗎?大家都稱小王子什麼?(學習漢字：蛀牙王子)
三、閱讀「蛀牙王子」第9—12頁，繼續提問並講述圖意。
1、小王子成為了蛀牙王子，應該怎麼辦呢?
2、幼兒自主閱讀，並根據自己的理解連續講述故事後半部分。
3、共同討論補充保護牙齒的方法：假如你是醫生，會對蛀牙王子說什麼?(出示雲朵白紙貼在小王子大哭圖周圍，將幼兒提出的保護牙齒的方法記錄在白紙里)
4、聽了你們的建議後，小王子會有什麼變化呢?
5、教師連續朗讀原文，進一步引導幼兒理解圖意。
四、完整講述一次。
幼兒邊看圖書並聽教師講述故事，能用角色的語調、語氣模仿對話部分。
活動反思：
文學作品的欣賞有利於幫助幼兒提高語言的欣賞能力。
《蛀牙王子》透過故事的形式讓幼兒知道不能多吃糖，要勤刷牙多吃有營養的蔬菜等。
活動中，這個故事透過分段來讓幼兒欣賞，這樣，更加能吸引幼兒的注意力，再透過圖片的展示幫助幼兒更直觀地理解故事的內容。
故事內容很貼近小朋友們的生活，更加能吸引幼兒的注意力了，幼兒能認真的聽故事，並且當讓小朋友們自由表述地時候，他們在講述的過程中能積極根據教師提供的圖片，基本上能講述故事的完整內容。
小百科：齲齒是一種由口腔中多種因素複合如作用所導致的牙齒硬組織進行性病損，表現為無機質脫礦和有機質分解，隨病程發展而從色澤改變到形成實質性病損的演變過程。齲齒是細菌性疾病，因此它可以繼發牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和頜骨炎症。齲齒的繼發感染可以形成病灶，致成或加得關節炎、心骨膜炎、慢性腎為和多種眼病等全身其他疾病。齲齒應以保健預防為主。