大班上學期語言教案《野貓的城市》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒藉助圖片理解故事內容，能夠正確認識野貓眼中的城市與現實生活中的城市的差異，欣賞故事，感知故事中富有童趣的故事情節以及野貓熱心，自以為是的性格特點，樂意與同伴或在集體面前大膽講述自己對城市的認識，快來看看幼兒園大班上學期語言《野貓的城市》含反思教案吧。
設計意圖：
孩子們對於「城市」的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經驗，我就想到了「野貓的城市」這個故事，《野貓的城市》是一個非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點自以為是，它向森林的動物介紹城市的三個特徵：城市裡有斑馬線、城市裡有地圖，城市裡有高樓大廈，但因為它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市，所以讓動物們對城市產生了誤解，(教案出自：快思教案網)以為城市是一個很疼、很癢、很重的地方。同時大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維佔優勢，並且具有一定的傾聽和語言表達能力，他們對童話故事比較感興趣。所以可以透過故事教學讓孩子更好地認識我們的城市。
活動目標：
1.欣賞故事，感知故事中富有童趣的故事情節以及野貓熱心，自以為是的性格特點。
2.藉助圖片理解故事內容，能夠正確認識野貓眼中的城市與現實生活中的城市的差異。
3.樂意與同伴或在集體面前大膽講述自己對城市的認識。
4.引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。
5.透過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動重點：
理解故事內容，感知野貓的性格特徵。
活動難點：
能大膽講述自己對城市的認識。
活動準備：
1.故事課件。
2.幼兒對我們的城市有一定的認識。
活動過程：
1.興趣匯入，引出活動主題。
提問：小朋友你們見過貓嗎?老師這裡也有一隻貓。你們看，「大家好!我可不是一隻普通的貓，是一隻生活在城裡的野貓，是一隻會說話的野貓。」
2.出示圖片，引導幼兒觀察圖片並提問。
出示圖片一提問：你們瞧圖片上有誰?它們在幹什麼呀!小動物們都會問野貓什麼問題呢?(個別動物提問，河馬問什麼問題呢?)動物們圍著野貓問長問短，問城市哪裡有好玩的，哪裡有好吃的。有誰能告訴我「問長問短」是什麼意思?(就是問這問那，表示對城市的好奇.)野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然後皺著眉頭說：「城市太大了，我們怎能用嘴巴講的清楚呢?讓我來比劃給你們看吧。
出示圖二提問：你們瞧野貓會用什麼東西來比劃城市?(斑馬)你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什麼呢?(斑馬線)它會怎樣去比劃呢?(動物們從它身上踩過)小動物從斑馬身上走過去，那斑馬會有什麼感覺呢?斑馬會怎麼說呢?
出示圖片三提問：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個很大的地方，那它又會用什麼來比劃城市呢?那我們來瞧一瞧，(出示圖片三)。
有誰呀?那花奶牛身上的圖案像什麼呢?(圖片、地圖)野貓在花奶牛身上畫來畫去，奶牛的感覺是什麼樣的?(請幼兒互相指一下身體的部位，來感覺一下。)出示圖片四提問：野貓想了想說，城市還有一個特別的地方，是哪裡呢?
(出示圖片四)野貓讓小動物們在幹什麼呢?(動物們疊起來)小動物們這樣疊起來像什麼呢?(高樓大廈)看看河馬現在是什麼表情?(臉紅紅的，眼睛睜得大大的)那它有什麼感覺呢?(出示字卡)小朋友們故事聽到這裡了，覺得這隻野貓是一隻怎樣的貓呢?
小結：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林裡的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。
3.完整欣賞故事一遍，進一步熟悉故事的內容。
觀看課件，完整欣賞故事。
為什麼斑馬說城市是一個很疼的地方?為什麼花奶牛說城市是一個很癢的地方?又為什麼河馬說城市是一個很重的地方?
我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎?野貓比劃的城市恰當嗎?教師小結：其實我們的城市是一個很美很美的地方，是一個先進的城市。
4.拓展延伸。
有一天，城裡來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會怎樣介紹我們的城市?(出示課件)5.總結。
教學反思：
故事是幼兒最愛的一種文學形式。透過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言的方法。對於大班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。對於大班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節的發展而有所變化，這樣對大班的的語言表達起輔助的作用。
小百科：野貓（學名：Felis silvestris）是一種小型貓科動物，該物種有多達27個亞種被確認，不同的亞種體型大小，毛色和花紋各不相同。雌性體重平均2.7-4千克，雄性平均為4-至5千克。通常體長為500至750毫米，尾長為210-350毫米。