大班語言遊戲教案《動物法庭》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用合適的語言辯論，初步學習辯證的看問題，簡單瞭解自然界中的食物鏈。知道生態平衡的淺顯道理，懂得愛護動植物，幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情，快來看看幼兒園大班語言遊戲《動物法庭》含反思教案吧。
在孩子們記憶力里，狼和兔子的對立關係是根深蒂固的，狼就是兇殘的大反派，兔子是弱小的需要保護的，我想透過有關食物鏈的活動設計，讓孩子們學會客觀的分析動物們之間環環相扣，缺一不可的關係，動物的食物鏈是自然界保持生態平衡的自然現象，只有保持了生態平衡，才能使我們的生活更美好、更舒適。我國幅員遼闊，動植物種類繁多，但是，由於人類活動對大自然的破壞相當嚴重，導致生態嚴重失衡，我國已由一個多林國變成了一個少林國，許多野生動物數量逐漸減少，以至滅絕。本世紀的幼兒，是21世紀的主人，從小對他們進行環保教育，讓他們懂得環境的好壞將直接影響人類將來的存質量。因此，設計本次活動旨在讓幼兒學習透過多種活動，掌握知識的方法，提高發現問題、提出問題、解決問題的能力。活動重點：
使幼兒感知動物的食物鏈現象，同時瞭解生態平衡的淺顯道理，進行環保教育。
活動難點：
使幼兒明白食物鏈的概念以及動植物之間相互依存的關係。
活動目標：
1、簡單瞭解自然界中的食物鏈。知道生態平衡的淺顯道理，懂得愛護動植物。
2、嘗試用合適的語言辯論，初步學習辯證的看問題。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
活動準備：
1、環境創設：模擬法庭--庭長席、原告席、被告席 小錘
2、PPT 相關影片資料
3、幼兒經驗準備，瞭解法庭辯論的相關知識。
活動過程：
一、談話與討論：
師：請幼兒觀察教室有什麼變化，哪裡有變化?
師：請幼兒想一想在哪裡見過這種場景?它是用來幹什麼的?那你知道它的名字嗎?它的名字叫做法庭。
師：我們來一次法庭的辯論【教師著重講解法庭起到的作用?何為辯論?法官、原告、被告之間的關係】
二、故事講述並進行法庭辯論師："讓我們看看是誰來到了法庭?聽聽他們因為什麼事來這裡?" 講故事師：誰來到了法庭?(幼：小白兔和大灰狼)它們因為什麼事來法庭?(幼：因為大灰狼要把小白兔吃光，小白兔要把草吃光)師：那小朋友說它們誰做的對，誰做的錯?(幼兒自由闡述自己的觀點)師：好，今天就讓我們來為它們的這件事做出個辯論，怎麼樣?
師：那我們的小朋友要分為兩方，一方是小白兔的夥伴，一方是大灰狼的夥伴，我們分兩邊坐，如果你選擇小白兔那就坐到這邊，闡述你們認為的觀點;相反，如果選擇大灰狼就做到那邊，也是闡述你們自己的觀點。好，現在請小朋友選擇吧。(幼兒自由選擇，並坐好)師：今天就讓我們來辯論兩個問題，透過這兩個問題我們就能知道答案了!
辯論一、大灰狼該不該吃小白兔?雙方陳述理由，播放影片《兔子成災》(教師適時相互補充觀點，引導幼兒瞭解的更全面)辯論二、該不該判大灰狼罪?幼兒自由闡述.
三、教師透過出示動物圖片,相關影片，講解食物鏈師：雙方都有自己的理由，那到底應該怎麼判呢?請幼兒設想：如果地球上全是一種動物(獅子、老虎、蛇……)，那世界將會是什麼樣子啊?(幼兒自由表達，教師可請幾個幼兒表述觀點)師：今天老師帶來幾幅圖片，小朋友來看看它們相互之間的關係。
出示影片，讓幼兒簡單瞭解自然界中的食物鏈老鷹→蛇→青蛙→蝗蟲→草師：小朋友，看了這段影片你知道了什麼?它們之間的這種關係就是生物界中的食物鏈。你們還能說出哪些食物鏈。 那你說還應不應該判大灰狼的罪啊?
四.食物鏈遊戲幼兒帶頭飾，找到自己喜歡的"食物"與其手拉手，從而形成食物鏈，鞏固幼 兒食物鏈概念的認知。
五、法官宣判師：透過這次辯論，我們知道兔子和狼都是食物鏈中的一環，對平衡和保護環境有著重要的作用，哪一種動物的過多或過少的都會影響地球環境。植物長出的葉子和果實為蟲子提供了食物，鳥吃蟲子，才有了鳥，有了鷹和蛇，鼠類才不會成災。它們之間的關係是"一物降一物"的。
所以，狼是吃肉的動物，它吃的小動物，大多是老弱、有病的、沒有力氣的，如果狼全被殺光了，吃草的小動物們就會越來越多，植物被吃光了，環境被破壞了，人類也會面臨危險，所以狼是不能全殺光的。看來，誰也不能干涉大自然中的動物，因為在一個食物鏈中，只要1個環節出了問題，食物鏈就會受到影響，地球上的生物就會面臨災難我們不能為了保護兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止，本案結束。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小百科：動物(Animal)是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。根據化石研究，地球上最早出現的動物源於海洋。