《大班語言公開課教案《小猴變戲法》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言公開課教案《小猴變戲法》含反思！
活動目標：
1.能夠仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節。
2.理解故事，知道不同的顏色能給人不同的感覺，並嘗試根據三原色混合圖譜續編故事。
3.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。
4.引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。
活動準備：顏料、PPT、圖譜
活動過程：
一、談話匯入孩子們，你們喜歡什麼顏色，為什麼？哪些東西是這個顏色？
二、幼兒觀察畫面，猜測故事情節。
1.PPT2今天小猴子也帶來了三桶顏料，你們猜猜他是來幹什麼的？
2.PPT3「小兔子在說什麼呢？」「小猴子會怎麼做呢？」
PPT4「你們發現了什麼？」「這時候小兔又會說什麼呢？」
3.PPT5「又有誰來了？」「小鹿又會請小猴給自己的房子刷什麼顏色呢？」
PPT6「小鹿的房子變成了什麼顏色？」「它會對小猴說什麼呢？」
三、教師完整講述故事
1．你們猜的對不對呢？（教師講述故事1-4頁）提問「小兔對小猴子的設計滿意嗎？為什麼？」（這裡要突出房子朝北，冷。紅色暖和）「小鹿為什麼也很滿意？」(綠色能讓人安靜。原來顏色還有這個神奇的作用啊！)
2.「你們有沒有發現一個奇怪的地方？」（引導幼兒發現小猴沒有綠色的顏料，幼兒猜測綠色是怎麼來的）
3.教師操作實驗之後出示PPT7知道黃色加上藍色就能變出綠色。
四、大膽想像續編故事
1.引發仿編興趣「小猴的名氣越來越大，小動物們都來請小猴子給自己的房子粉刷？他們想要什麼顏色呢？小猴子能解決嗎？我們也來幫小猴子想想辦法吧！小猴子說誰編的故事更有趣就要請他變戲法哦！」
2.出示PPT8、9引導幼兒看圖譜續編故事。
五、結束部分
「小猴子不僅樂於助人，還喜歡與人分享快樂。他想讓你們也來變變戲法，你們願意嗎？」幼兒探索三原色混合帶來的色彩變化。
活動反思：
此次活動出現了一個細節的問題--座位的安排。本來應該是兩個半圓狀的座位形式，但後面又臨時改成了一個大圓，這樣就導致幼兒比較分散，注意力也比較不容易集中。再加上這次是我們班的孩子第一次面對這麼多客人老師，所以在第二個環節的重點講解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，兩旁的孩子他們老愛往後看。這讓作為新老師的我，心理那個急呀，但是後面的臨場發揮--讓孩子起來發"魚"這個音，這個活動讓他們有了興趣，所以後面的過程就比較順利。整堂課有驚無險。這也讓我反思到，細節決定成敗。一個小小的座位安排也會影響到一節課的發揮。會後在園長和老教師的一起反思下，存在著這些不足：比如1、多鼓勵孩子，多肯定孩子。正面的力量更能帶動孩子。雖然我在活動中有表揚，但是都是集體的，個別表揚會比較少。2、多關注孩子。教師的眼睛要放在孩子的身上，抓住他們感興趣的。新教師容易跟著教案走，一般都是教師在講課，孩子在底下聽。在這節活動中，我太注意整節課的流暢性，而在讓孩子回答問題時會比較少。3、在講解詩歌時比較少，在講解完後，沒有讓幼兒在朗讀一遍，沒有做到了鞏固和讓幼兒理解。所有導致後面幼兒在朗誦兒歌時不能很好地朗誦出來。所以在教學目標--幫助幼兒理解兒歌，初步記住兒歌的內容沒有很好的落實到。整個活動有不足的地方，也有好的地方，比如：1、課前準備充分，教具豐富，在教態上比較自然。2、新教師的表情比較誇張，能很好地吸引幼兒。
大班語言公開課教案《小猴變戲法》含反思這篇文章共4200字。