《大班語言優質課教案《感受中國漢字》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言優質課教案《感受中國漢字》含反思！
活動目標：
1、比較中、英、日三國文字，初步區分他們的異同，瞭解漢字的主要特點。
2、認識自己的名字，激發學習漢字的願望。
活動準備：
幼兒自備姓名卡片和漢字卡片，教師準備中、英、日三種文字卡片極其錄音。
活動過程：
1、讓幼兒從三種不同的文字卡片中選出漢字。
2、在黑板上展示三張用不同語言書寫的「中國」、「幼兒園」、「小朋友」文字卡片，讓幼兒找出英文和日文卡片。
3、再分別出示用中文、英文和日文書寫的上述詞語，並把卡片一一對應放在相關的卡片下，;來源;快思老師教案網;和幼兒一起進一步分辨三國文字在字形上的不同之處，教師可以透過朗讀(也可用錄音帶)，讓幼兒瞭解不同語言的不同語言，進而突出漢字的字形和讀音特點。
4、教師在黑板上展示自己的姓名，並與幼兒一起點數這張姓名卡片的筆畫，讓幼兒瞭解漢字的筆畫和結構特點。
5、讓每個幼兒取出自己的姓名卡片，點數筆畫，以加深對漢字的筆畫印象。隨後小組同伴互相辨認姓名，尋找姓名中的相同漢字。
6、在自帶的漢字卡片中辨認自己熟悉的漢字，並要求幼兒分別取出一個筆畫最多和最少的漢字，貼在「有趣的漢字欄」中。
活動反思：
本次活動目標設計符合大班幼兒年齡特點，教學過程中教師能夠成為幼兒學習活動的支援者、合作者、引導者，並為幼兒提供合作的機會，體現出「活動化的共同學習」這一特點。這次活動利用現代多媒體技術，收集了大量有關漢字起源的圖片，整理出幼兒易於接受的漢字特點，採用幻燈片播放的方法進行活動的前期認識、講解及交流討論，使幼兒在觀看、交流討論的過程中對活動產生了濃厚的興趣。活動中教師還儘可能多地創造幼兒與教師、幼兒與幼兒之間個別交流和自由交談的機會，使幼兒在學習的過程中體驗快樂，得到發展。
大班語言優質課教案《感受中國漢字》含反思這篇文章共2177字。