大班數學優秀教案《8的形成與數數》含反思適用於大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒培養思維的靈活性、主動性，透過操作練習，培養幼兒對數的興趣，學習8的形成數數，知道7添1是8，認讀數字8，並理解8的實際意義，快來看看幼兒園大班數學優秀《8的形成與數數》含反思教案吧。
活動目標：
1、透過操作練習，培養幼兒對數的興趣。
2、培養幼兒思維的靈活性、主動性。
3、學習8的形成數數，知道7添1是8，認讀數字8，並理解8的實際意義。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、課件：8的數數
2、課件：趣味練習1-8按照線寫數字
3、圖片小蘑菇、小圓片、小蘿蔔、小花若干。
活動過程：
一、匯入
以招待客人的口吻，引出課題：
教師：今天小兔子要來做客，我們給小兔子準備好吃的蘿蔔和蘑菇好嗎？
二、展開
1、幼兒操作，用對應比較法學習7的形成。
教師以遊戲口吻引導幼兒進行操作練習。
（1）請小朋友拔7個蘿蔔排成一隊，幼兒點數並說出總數。
（2）再請小朋友采7個蘑菇排成一隊，並於蘿蔔找好朋友，
幼兒點數並說出總數，
（3）你拔了幾個蘿蔔？蘿蔔和蘑菇誰多誰少還是一樣多？
討論：怎樣把7個蘿蔔變成8個？7添1是幾？
（4）幼兒複述：7添1是8。
2、課件演示，操作驗證。
（1）出示7個蘋果，幼兒點數
出示7個桃子與蘋果一一對應，幼兒點數。
（2）蘋果和桃子誰多誰少還是一樣多？
思考：怎樣將7個桃子變成8個？7添1是幾？
3、利用課件認讀數字：8
（1）引導8個桃子用數字幾來表示？
出示數字"8"幼兒認讀。
（2）討論字形：8像什麼？（8像葫蘆）。
4、理解數的實際意義
（1）8除了能表示8個桃子、8個蘿蔔外，還表示8個什麼？
激發幼兒想像許多能用數字7表示的物體。
（2）小結：8可以表示所有數量是7的物體。
5、趣味練習：請拼湊8
在方框里貼上還是數量的貼紙，使總數量是7。
三、結束
講評：表揚課堂上積極動腦筋、積極回答問題的幼兒。
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。
小百科：數數(shǔshù)，兼具動詞和名詞詞性，指透過某種方式或途徑計算詳細的數字，通常採用扳手指或嘴巴念叨或心裡默念，為較普遍且較普通的一種數學行為。