大班數學優秀公開課教案《面積守恆》含反思適用於大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒透過測量、比較面積的大小，初步體驗面積守恆，能與同伴協商、分工，合作完成活動任務，能積極嘗試和比較主動地學習，快來看看幼兒園大班數學優秀公開課《面積守恆》含反思教案吧。
活動目標：
1、能與同伴協商、分工，合作完成活動任務。
2、透過測量、比較面積的大小，初步體驗面積守恆。
3、能積極嘗試和比較主動地學習。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
5、透過各種感官訓練培養幼兒對計算的興緻及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
場地布置：面積大小相同、形狀不同底塊場地。
物質準備：塑膠板70塊記錄單、筆若干
活動過程：
一、集體活動：
1、給每個幼兒人手5塊塑膠板，讓幼兒用塑膠板自主地拼圖。然後，請幼兒根據拼出的場地的形狀，想想它們分別像什麼？再請幼兒比較這些場地的面積大小。
2、引導幼兒討論：你們拼出的場地的面積大嗎？讓幼兒透過鋪墊子去發現5塊場地是否一樣大。
二、操作活動：給5塊場地鋪墊子並記錄用了多少塊板。
引導幼兒討論如何分工合作完成任務。
出示記錄單，引導幼兒將操作結果記錄下來。
3、透過給不同的場地鋪墊子，比較結果發現5塊場地面積的大小。
三、活動評價：初步體驗面積守恆。
1、幼兒分組介紹操作過程和結果：你是和哪些小朋友合作的？怎樣合作？分別給哪些場地鋪墊子的？用了多少塊墊子？
2、引導幼兒比較自己或別人的操作結果，並討論：你認為著5塊場地一樣大嗎？為什麼？
小結：大家都用一樣大小的墊子去鋪場地，雖然場地的形狀不一樣，但每一塊場地都是用了12塊墊子，說明這5塊場地一樣大
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。
小百科：面積是對一個平面的表面多少的測量。對立體物體表面多少的測量一般稱表面積。