幼兒園大班數學優質課教案《區分左右》含反思

時間:10-15 閱: 數學教案

大班數學優質課教案《區分左右》含反思適用於大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒激發與同伴交流的興趣,能比較準確的說出物體所在的「左」「右」方位,引導幼兒以自身為中心,區分左右,發展幼兒的空間觀念,有興趣參加數學活動,快來看看幼兒園大班數學優質課《區分左右》含反思教案吧。

  【活動目標】
  1、引導幼兒以自身為中心,區分左右,發展幼兒的空間觀念。
  2、激發幼兒與同伴交流的興趣,能比較準確的說出物體所在的「左」「右」方位。
  3、有興趣參加數學活動。
  4、體驗數學集體遊戲的快樂。

  【活動準備】
  1、課前會玩遊戲「迷迷轉」,腳上綁紅、藍顏色的彩帶。
  2、記號筆(2)、鉛筆(2)、橡皮(3)、紅(2)、藍(3)彩帶。毛絨玩具2個。
  3、幼兒用書。

  【活動過程】
  一、區分左右手
  師:小朋友們好。
  生:老師好。
  師:今天周老師給小朋友們帶來了一個謎語,小朋友們想不想猜猜啊?
  生:想。
  師:聽好了,一棵小樹五個杈,不長葉子不開花,從早到晚不講話,寫字畫畫不離它。猜猜是什麼?
  生:手。
  師:小朋友們真棒,答案是手。我們每個人都有兩隻手,一隻左手,一隻右手,你能分清自己的左右手嗎?好,請舉起你的右手。(小朋友們舉起右手)用你們的右手跟我打打招呼。Hello。
  生:Hello。
  師:這是我們的右手,那你知道右手能幹什麼嗎?
  生:吃飯。
  生:寫字。(……)
  師:知道了右手,那左手在哪裡?
  生:在這裡。
  師:好,舉起你的左手。跟好朋友打打招呼,Hi。
  生:Hi。
  師:請小朋友轉過去,用左手跟你的爸爸媽媽爺爺奶奶打打招呼。Hi。
  生:Hi。
  師:請我們的爺爺奶奶爸爸媽媽也舉起左手跟小朋友們打打招呼。(家長跟孩子互動)剛才我們說了右手的作用,現在請小朋友們說說左手可以幹什麼?
  生:……
  師:原來啊,我們干任何事情都是要左右手相互配合的,所以我們的左右手都很重要,小朋友們一定要保護好自己的左右手。現在小朋友們都能分清自己的左右手了,我要考考大家,你們準備好了嗎?
  生:準備好了。
  師:請舉起右手搖一搖。請左手握拳。右手變剪刀。左手放在頭頂上。(聽口令做動作,老師檢查對錯,糾正)

  二、區分左右
  師:小朋友們,剛才我們分清了左右手,那你還知道我們身體中除了手還有哪些部位可以區分左右呢?
  生:眼睛,有左眼和右眼。
  生:有左耳和右耳。
  生:有左腿和右腿。
  (……)
  師:小朋友們真聰明,我們來比比,看誰反應快?(聽口令做動作。請踢踢左腿。請摸摸右眼。請抬起左腳。請遮住右耳)

  三、遊戲:迷迷轉(鞏固左右)
  遊戲說明:25名小朋友分兩次遊戲,第一次12人,第二次13人。每次遊戲,小朋友們手拉手圍成圓圈,邊走邊和其他小朋友一起說:迷迷轉,迷迷轉,大風來了快快轉。(反覆)老師說:大風來了。轉圈的小朋友立刻站好,聽老師口令做動作。
  師:小朋友們今天表現真好,為了獎勵大家,我們一起來玩個遊戲,「迷迷轉」。好不好啊?
  生:好。
  (玩遊戲時,第一次老師說口令:1、請左手拿橡皮的小朋友向前一步。2、請右手拿記號筆的小朋友向後一步。3、請左手拿記號筆的小朋友蹲下。4、左腳綁紅絲帶的小朋友跳一跳。5、請左腳綁藍絲帶的小朋友向後轉。6、請右腳綁紅絲帶的小朋友舉手。第二次遊戲時,請個別小朋友說口令)
  師:小朋友們站對了嗎?(評價,糾正)

  四、感知左、右邊
  師:小朋友們,看這是什麼?
  生:貓熊,兔子
  師:我把它們掛在黑板的兩邊,小朋友們來說說,你的左右兩邊各是什麼?(先討論,後評價)
  生:左邊是兔子,右邊是貓熊。

  五、幼兒操作
  師:小朋友們真厲害,這都難不住你們。那就拿出自己的紙和筆,來找一找向左走的小天使,用筆圈出來。(完成《幼兒畫冊》)

  六、總結
  師:左右經常用在我們的生活里,如我們經常說左右邊有什麼,你看到左右邊有什麼等。左右跟我們的生活息息相關,所以大家一定要分清左右。今天,我們小朋友們已經能夠分清左右了,回家去考考你的家人,好嗎?(活動結束)

        教學反思:
        透過本次教學活動,讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以後的數學活動中多加遊戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小百科:左右是一個漢語辭彙,讀音為zuǒ yòu,有幫助,輔佐;袒護,保護等意思。出自《易·泰》:"輔相天地之宜,以左右民。" 孔穎達 疏:"左右,助也,以助養其人也。"《國語·晉語四》:"此三人者,實左右之。"