大班下學期數學教案《神秘的寶石森林》含反思適用於大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒培養運用數學解決問題的能力，在排列數列的遊戲中，深入理解序數和熟練掌握求數列中未知數的方法，在遊戲中培養幼兒探究數列的慾望，快來看看幼兒園大班下學期數學《神秘的寶石森林》含反思教案吧。
教學目標：
1、在排列數列的遊戲中，深入理解序數和熟練掌握求數列中未知數的方法。（重、難點）
2、培養幼兒運用數學解決問題的能力。
3、在遊戲中培養幼兒探究數列的慾望。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、讓幼兒學習簡單的數學題目。
教學準備：
經驗準備：幼兒已對序數、正數和倒數有了一定的認識
學具準備：各種盒子、10種不同動物卡片、10種不同形狀圖形卡片、操作卡、作業單、筆、ppt
教學過程：
一、確定活動目標
師：今天，我們請來了小動物們為我們來進行隊列表演，（10名小動物聽音樂排隊出場，站一排，先從左到右報數，再從右到左報數。）請一隻小動物出列，他從左往右正著數排第幾？從右往左倒著數排第幾？他們在數學裡就叫做序數。今天我們要玩什麼遊戲？
師：今天我們要玩在數列里找序數的遊戲，接下來我們就和小動物們一起去神秘的寶石森林探險，找更多的序數。
二、探究新知
1、知道一列小動物的總數和其中一個動物的正數順序，求倒數順序。
現在小動物們來到了寶石森林外，突然一隻狐狸擋在他們的面前，我們聽一聽狐狸說了什麼？
指令：知道小動物的總數和其中一個動物的正數排第幾，求它倒數排第幾。
要求：認真閱讀作業單上的內容，按內容要求進行邊操作邊記錄。
個體探究
學情分析：
1、閱讀作業單時總數和正數順序會出錯。
2、倒數順序錯誤。
3、總數、整數的順序正確，找到的答案也正確。
群體討論：
討論重點：在已知條件下，求倒數。
討論策略：
針對學情1、2：請其他幼兒進行補充。
針對學情3：教師給予肯定，並請全體幼兒找出正確的方法。
小結：在數列中找序數時，第一、要先知道總數是幾，就放幾隻小動物。第二、知道正數排第幾，從左往右找到正數的位置在哪，然後用筆標上標記。第三、我們要求倒數排第幾，那我們就要從右往左數，找到做標記的小動物排在第幾位
2、已知一排幾何圖形的總數和倒數的順序，求正數順序。
教師：我們看一看第二關和第一關哪裡不一樣？
指令：第二關的任務是：已知圖形的總數和一個圖形倒數排第幾，求正數排第幾。
要求：認真閱讀作業單上的內容，按內容要求進行邊操作邊記錄。
個體探究
學情分析：
1、閱讀作業單時總數和倒數順序會出錯。
2、正數順序錯誤。
3、總數、倒數的順序正確，找到的答案也正確。
群體討論
討論重點：在已知條件下，求正數。
討論策略：依次出示學情分析中的內容，並且組織幼兒討論。
針對學情1，糾錯並改正。
針對學情2，糾錯並改正。
針對學情3，教師給予肯定，並請全體幼兒找出正確的方法。
小結：在數列中找序數時，第一、要先知道總數是幾，就放幾隻小動物。第二、知道倒數排第幾，從右往左找到倒數的位置在哪，然後用筆標上標記。第三、我們要求正數排第幾，那我們就要從左往右數，找到做標記的小動物排在第幾位。
三、課堂總結
師：今天我們在隊列中找到了序數，為了進入寶石森林我們闖了幾關。
第一關：已知動物的總數和一個動物的正數順序，求倒數順序。
第二關：已知圖形的總數和一個圖形的倒數順序，求正數順序。
師：闖關的時候我們是怎麼做的？
第一關：在數列中找序數時，第一、要先知道總數是幾，就放幾隻小動物。第二、知道正數排第幾，從左往右找到正數的位置在哪，然後用筆標上標記。第三、我們要求倒數排第幾，那我們就要從右往左數，數到做標記的小動物排在第幾位。
第二關：在數列中找序數時，第一、要先知道總數是幾，就放幾隻小動物。第二、知道倒數排第幾，從右往左找到倒數的位置在哪，然後用筆標上標記。第三、我們要求正數排第幾，那我們就要從左往右數，找到做標記的小動物排在第幾位。
師：小朋友們真棒，今天我們在隊列中找到了序數，生活中還有許多物品和序數有關，回家後和爸爸媽媽一起找找，回來後和小朋友們一起分享。
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。
小百科：寶石(jewel)指那種經過琢磨和拋光後,可以達到珠寶要求的石料或礦物。該色澤美麗、硬度高、在大氣和化學藥品作用下不起變化的貴重 礦石。可用作儀錶軸承、研磨劑、裝飾品等。亦泛指珍貴的石頭。寶石是岩石中最美麗而貴重的一類礦石。