幼兒園大班數學公開課教案《好玩的立方體》含反思

時間:10-15 閱: 數學教案

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 【教學內容及學情分析】
  幾何體的教學是大班很重要的內容,圓柱體、長方體是一種常見的立體幾何體,幼兒在日常生活中經常能接觸到,然而幼兒對圓柱體和長方體的認識是非常模糊的,只能把它們說成圓圓的、長長的、方方的,並且很難聯絡到生活中去。因此,在幼兒已認識了多個平面幾何圖形的基礎上,我們嘗試了用遊戲的形式進行了本次教學活動。
【活動目標】
  1、認識長方體和圓柱體,簡單瞭解它們和長方形、圓形之間的關係。
  2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品,並進行組合造型
  3、發展形象思維能力和剪、粘貼的技能。
  4、體驗數學集體遊戲的快樂。
  5、初步培養觀察、比較和反應能力。
【活動重點、難點】
  1、重點認識長方體和正方體。
  2、難點簡單瞭解它們和長方形、圓形的關係及它們的特徵。
【活動準備】
  1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。
  2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。
  2、剪刀、膠水、彩紙、調查表。
【活動流程】
  ㈠幼兒在玩中探索發現玩具的特徵,並進行分類。
  師:「小朋友老師帶來了許多好玩的玩具,我們一起來玩一玩。」
  幼兒任意挑玩具,自由玩。師:「剛才你們發現了什麼?他們能滾動嗎?(幼兒自由回答)
  師:「請小朋友把能滾動的玩具放好紅色的籃子里,把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。
  ㈡讓幼兒對正方體和圓柱體進行測量,在測量中驗證它們的特徵。
  1、小朋友放的真好,我們一起來看一看能滾動的物體是什麼樣子的?(幼兒自由回答)我們來看一看不能滾動的玩具是什麼樣子的?(幼兒回答)
  師:小朋友觀察的真詳細,那這個圓圓的玩具,它兩邊的圓一樣大嗎?這個長方形的玩具每個面一樣大嗎?幼:一樣大,不一樣大。(幼兒爭執不下)
  2、老師出示紙條,幼兒親自動手測量,不斷驗證自己的想法,最好得出結論。
  3、教師小結:這種身體像柱子一樣,而且上下中間一樣粗,兩頭都是一樣大的圓形的物體,我們稱它為圓柱體,圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣,有六個面,十二條邊,一種每個面都是長方形,一種四個面是長方形的,另外兩個面是正方形的物體,我們稱它為長方體。
  ㈢、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特徵的認識。
  1、師:在我們生活中,像圓柱體、長方體的東西有許多,今天我們一起到超市去找一找。
  2、請小朋友坐上我的汽車出發吧!哎呀,超市還沒開門,我們找塊空地坐下。師:老師這裡有一些長方形、圓形的雪花片積木,請小朋友先來玩一玩、數一數、說一說自己是怎麼玩的。(幼兒玩積木後自由回答)
  教師小結:一樣大的圓形疊起來就是圓柱體,一樣大的長方形疊起來就是長方體。
  ㈣、幼兒買商品,構建對圓柱體、長方體的知識經驗
  1、超市裡的商品真多,請每個小朋友買一種像圓柱體的商品,一種像長方體的商品。
  2、小朋友都賣了自己的商品,請你說一說買了什麼?商品有什麼不一樣的地方?(幼兒自由回答)
  教師小結:這些圓柱體的商品大小不一樣,高矮不一樣,粗細不一樣。這些長方體的商品大小不一樣,它們都有六個面,一種六個面都是長方形,一種兩個面是正方形,四個面是長方形。
  ㈤、幼兒分組用買的商品造型。
  1、請幼兒相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛生紙筒等材料可以做成什麼樣的房子?應該怎麼做?(幼兒自由用買來的商品搭房子)
  2、幼兒用繪畫、摺紙等形式對作品進行裝飾。
【活動延伸】
  請小朋友回家後,調查家中有多少長方體和圓柱體的物品,並完成調查表。
 教學反思
  暢想我們可以理解為在美術活動中的想像,既然活動的名字叫「藍色暢想」,那幼兒的想像是很重要的,在活動中應該重點體現出來,教師為幼兒創設了大海、星空、海底世界三個情境,讓幼兒在這三個情境中進行充分的暢想,說出自己的暢想,再將想的東西表現出來,拓展幼兒的思維,發展幼兒的想像力,是我們美術活動的重點。

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