大班數學教案《買東西》含反思適用於大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒應用「我買****，@@多少錢?」學習「你想買什麼?我想買***，引導幼兒感知各類物品，還能用漢語口語說出來，知道用禮貌用語，知道買東西要付錢，快來看看幼兒園大班數學《買東西》含反思教案吧。
設計背景孩子們最喜歡買吃的的東西，喜歡逛這裡的巴扎。在教室里我準備了實物，準備了教學用具，廢舊物製作。擺放歸類，設計了一個小超市。如水果區、蔬菜區、食品區、學慣用品。都是孩子們特別喜歡的物品，也是生活中常見的東西，小朋友們都已認知過這些物。
活動目標
1.引導幼兒感知各類物品，還能用漢語口語說出來。
2.應用「我買****，@@多少錢?」學習「你想買什麼?我想買***。
3.知道用禮貌用語，知道買東西要付錢。
4.積極用漢語來交流自己的願望，在情景中用漢語表達出快樂的心情。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
重點難點
1重點：重要的是讓幼兒積極用漢語表達出來，不完整的句子老師引導孩子完成，多說幾遍都可以，弱點的孩子只能說出詞語也沒關係。讓幼兒們在此情景中樂於參與活動
2難點：能靈活運用句子說出自己想買的、自己想要的。透過老師的指導使得幼兒大膽用句式表達清楚含義。難在老師用靈活多樣、前後有序的方法掌控調節教學氛圍。
活動準備
1.小超市模型
2.自製紙幣，5毛錢，1塊錢若干張
3.實物：泡泡糖、巧克力，泡麵，小餅乾，棒棒糖等。
4.水果教具，蔬菜教具。
5.小布袋子6—8個。
6.分六小組，每組6人
活動過程
1老師與兩名幼兒示範，其它幼兒仔細聽，認真看。
2選一組幼兒為大家示範表演，老師鼓勵並指導幼兒用漢語口語表達。其它小組依次完成買東西的過程。老師為幼兒做輔助工作。對每小組表現好的幼兒給予表揚。
3對有些不善於說話的、或口語差的小孩，老師再組織一次表演，耐心引導並開啟孩子的小嘴巴，用一塊真的食物來獎勵孩子。
4結束活動，小朋友們一起回想這個小超市裡用什麼水果?有什麼食品?有哪些蔬菜?還有什麼學慣用品。
5,延伸：把物品擺放在區角，便小朋友們自由進行玩耍。
教學反思
1、我自己備課理論太多，對幼兒學習方法掌握有點生硬呆板。
2、上課過程中，雖然孩子很熱情積极參与，我有點掌控不住了，在引導他們認真聽或多說幾遍口語，幼兒只顧那吃的物品
3、我在整個過程中也不斷觀察幼兒的個體變動，但及時調整心態並坦然解決小問題還是有寫慌張。
4、給孩子們鼓勵時，語氣眼神還欠缺理解和接納的態度
5、我對幼兒的學習特徵和個性化發展都有所理解和學習，就是在實施活動時，沒能及時調整。
6、老師當時評價有幾點：說話聲音有點兒大，不太輕柔;表情有些直板，不自然;鼓勵方式太單一;給幼兒自主表現的機會少，自由空間也太小。
小百科：東西：1. 方位名。東方與西方;東邊與西邊;東部與西部等。2. 從東到西。3. 近旁，旁側。4. 猶四方。5. 指七、八十歲。6. 物產於四方，約言稱之為東西。古代亦以指產業。