《大班數學教案《認識整點》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班數學教案《認識整點》含反思！
設計背景
幼兒的一日生活各個環節都離不開時間，平時活動時總會有幾個孩子湊在鐘錶前議論紛紛『這個針跑的快，這個針跑的慢』『有的長有的短』，我發現孩子們對此產生了興趣，為幫助孩子們解決疑惑，結合本班孩子的認知情況，我設計了本節課——認識整點。
活動目標
1.初步瞭解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律，學會看整點。
2.發展邏輯思維能力。
3.養成按時作息、珍惜時間的好習慣。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.引發幼兒學習的興趣。
重點難點
重點：學會看整點
難點：會在鐘面上撥整點
活動準備
圓形時鐘一個、1—12整點卡片、實物鍾若干
活動過程
一、開始部分
1.師幼互相問候。請幼兒猜謎語:「這是一首謎語歌，大家猜猜是什麼?」
一張大圓臉，沒退也沒嘴。
沒退會走路，沒嘴能報時。 (謎底：鍾)
二、基本部分
1.教師出示圓形時鐘，請幼兒觀察鐘面，瞭解鐘的表面結構。
2.認識分針和時針，探索分針和時針的運動關係。
教師慢慢撥鍾，引導幼兒觀察分針和時針的運動。讓幼兒說出：分針跑得快，時針跑得慢。
3.透過撥鍾，引導幼兒認識整點鐘。教師將分針和時針都撥到「12」上，然後調節鍾背面的調時鈕，使分針轉一圈後正指向數字「12」，讓幼兒注意時針有了什麼樣的變化。<教案來.自:快思教案網>教師反覆撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時針就走一個數字，經過了一小時。
4.幼兒分成若干組，每組一個實物鐘面。請幼兒輪流撥鍾，觀察並討論分針和時針 的變化，引導幼兒發現：只要分針正指「12」，時針就正指某一個數字。
教師小結：分針正指「12」，時針指數字幾，就是幾點整。出示寫有整點鐘的卡片，與幼兒一起撥整點鐘。邊撥鍾邊和幼兒一起說：「1點整、2點整、3點整……」直到兩針在「12」上重合(即12點整)。
5.遊戲活動：老狼、老狼幾點鐘
教師手拿1—12點鐘的鐘面卡片12張，走在前面扮老狼。幼兒跟在「老狼」後面邊走邊問:「老狼老狼幾點鐘?」「老狼」舉起1點鐘的卡片並回答：「1點鐘。」幼兒繼續問「老狼」，當「老狼」回答「天黑了」時，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。最後一個回到座位上的幼兒就被「老狼」吃掉，遊戲反覆進行。
三、結束部分
師幼同唱「鍾之歌」
四、延伸部分
引導幼兒把一日生活環節與時間對應起來，如早餐時說「現在8點鐘，我們吃早餐吧」 ,幫助幼兒建立時間觀念。
教學反思
本節課透過幼兒觀察發現瞭解時鐘的表面結構，動手操作認識整點，知道分針正指12，時針指數字幾就是幾點鐘，學會看整點。如果重新上這節課，我會教幼兒製作鍾，以更好地掌握知識。
大班數學教案《認識整點》含反思這篇文章共3396字。