《大班數學教案《按特定規律排序》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班數學教案《按特定規律排序》含反思！
活動設計背景
按特定規律排序其實是一個比較抽象的數學概念，但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導幼兒輕鬆學習呢?因此為了激發幼兒的興趣愛好結合幼兒的年齡特點;在此課教學中設計了大量的遊戲教學，讓幼兒在輕鬆愉快地活動中自主探索.學習。
活動目標
1.學習按特定的規律排序，能按序列的規律接著往下排。
2.感受有規律的圖案美，發展分析、判斷能力。
3.增強學習按規律排序的興趣。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
感受有規律的圖案美，發展分析、判斷能力
活動準備
電腦課件、操作紙、膠棒、幾何圖形、彩筆
活動過程
1. 預備活動
走線，師幼問候。
2.集體活動
師：小兔子紅紅要過生日了，他想開個生日舞會。可是，開舞會得準備布置會場，還得準備食物啊!所以，紅紅打算到外面去轉轉。
咦?規律森林?什麼意思啊?一起去看看吧!
這是什麼?
幼：樹。
師：這些樹有什麼特別的地方嗎?
幼：這些樹是按一棵大樹，一棵小樹，一棵大樹，一棵小樹的規律排列的。
師：小朋友觀察得真仔細!那小朋友知道下一顆樹是什麼樹嗎?
幼：大樹。
師：然後呢?
幼：小樹。
師：再然後呢?
幼：大樹，小樹，大樹，小樹、、、、、、
師：紅紅繼續往前走。
哇!好多的蘑菇啊!可是，這些蘑菇也好奇怪。小朋友們，你發現蘑菇哪裡奇怪了嗎?
幼：這些蘑菇是按綠色，黃色，紅色，綠色，黃色，紅色的規律排列的。
師：那下一朵蘑菇是什麼顏色?
幼：綠色。
師：然後是——
幼：黃色，紅色。
師：哦!我明白了，原來規律森林裡的一切都是有規律的啊!真有意思!我們再看看吧。
好漂亮的花呀!這些花朵是按什麼規律排列的呢?
幼：這些花朵是按黃花，藍花，紅花，黃花，藍花，紅花的規律排列的。
師：那接下來分別是什麼顏色的花朵呢?
幼：黃花，藍花，紅花。
師：老師覺得這樣太麻煩了，而且容易忘。所以，老師現在教你們一個新的記規律的方法。我們把重複出現的哪幾種顏色的花作為一組，因為紫花，紅花，藍花重複出現，所以我們把紫花，紅花，藍花作為一組，下一組還是紫花，紅花，藍花。再下一組還是紫花，紅花，藍花。明白了嗎?
幼：明白了!
師：這麼漂亮的花朵，可以拿回去裝飾自己的小屋啊，一定很漂亮。小兔子摘了好多呢!
嗯!咱們看看規律森林還有那些東西有規律吧。
看!是不是花朵太香了?吸引了這麼多的昆蟲啊!都有什麼?
幼：有蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，還有瓢蟲。
師：小朋友能像剛才那樣，給這些昆蟲也分一下組嗎?
幼：能。
師：哪幾隻昆蟲是一組的?
幼：一隻蜜蜂，一隻蝴蝶，一隻蜻蜓和一隻瓢蟲是一組。
師：下一組呢?
幼：一隻蜜蜂，一隻蝴蝶，一隻蜻蜓和一隻瓢蟲。
師：再下一組呢?
幼：一隻蜜蜂，一隻蝴蝶，一隻蜻蜓和一隻瓢蟲。
師：小朋友真棒!
紅紅又在規律森林裡轉悠了好半天才出來。!出自:快思老.師!時間差不多了，該回家了開舞會了。
看，紅紅回家的小路，是不是很特別啊?有什麼規律呢?
幼：橢圓形，正方形和梯形一組，這樣一組一組排列的。
3.分組活動
師：紅紅回到了家，發現朋友們早就在家裡等他了。舞會是不是可以開始了?不行，還有幾樣東西沒有準備完啊!
第一組小朋友注意：請你根據學具袋中的幾何圖形，利用膠棒，在這塊桌布上設計出有規律的花邊。
第二組小朋友注意：紅紅為朋友們準備了一些水果，請你將這些散亂的水果按規律粘貼到盤子里。
第三組小朋友注意：小動物們做了個花環，想作為生日禮物送給紅紅，可是花朵沒有顏色。請小朋友們利用學具袋中的彩筆，有規律地給花朵圖上塗上顏色。
師：誰願意來介紹一下你的作品?
(幼兒介紹)
4.結束部分
師：小朋友們，一切準備就序，舞會馬上開始!播放音樂，師幼一起離場。
教學反思
本節課，我設計的環節比較緊湊，思路也比較清晰，圍繞著教學目標的要求，以小兔子紅紅開生日舞會為線索，貫穿始終，層層深入。透過規律森林來激發孩子的探知慾望，在上課伊始孩子能夠跟都老師的設計思路進行探究知識。但由於教師設計的活動：顏色的規律排列對於小班孩子還是有一定難度，孩子完成的還比較好。最後一個環節分組活動中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形、顏色，用時較多，導致課內沒有完成。今後教學中一定注意這些問題，充分備課，認真上好每一堂課。
大班數學教案《按特定規律排序》含反思這篇文章共4971字。