《大班數學教案《學習的4的減法》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班數學教案《學習的4的減法》含反思！
活動目標：
1.學習4的減法，繼續感知三幅圖之間的關係。
2.進一步理解「走了」、「還剩」的實際意義，運用正確的辭彙表達圖意。
3.獨立將三幅圖連起來，表達其中的含義。
4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1.教具：有關4的減法圖三幅。影片儀、電視機。
2.學具：幼兒數學操作材料P25，鉛筆、橡皮。
活動過程：
一、集體活動。
1.複習4的分合。集體、個別與老師口頭對4的分合。
二、學習4的減法。
(一)、學習4的第一組減法。
1.教師依次出示3幅圖，(小雞在草地上)，請幼兒用完整句講述每一幅圖的意思，注意提醒幼兒用正確的詞(走了，還剩)表達圖的含義，可以多請幾個幼兒說一說。
2.請幼兒說說每一幅圖可以用數字幾來表示?為圖列出算式。
3.集體讀算式。
(二)、學習4的第二組減法。
教師直接將3幅圖出示，(天空中的飛機)，讓幼兒觀察後用完整句表達，並列出算式，集體、個別講述。!.快思.教案網出處!
(三)、學習4的第三組減法。
也是直接出示三幅圖，最後一幅打上問號，讓幼兒編出題目，(河裡的小鴨子)，方法同上。
(四)、集體讀4的三個減法算式(4-1=3、4-2=2、4-3=1)
三、操作活動。
1.看圖列減法算式。
教師先講述做法，然後讓幼兒操作。啟發幼兒仔細觀察圖片的變化，啟發幼兒用 「吃了」、「還剩」等辭彙，講一講三幅圖的含義，再將算式填寫完整。
2.將分合式填寫完整。(方法同上)
四、評講
集體檢查做的對不對，請個別幼兒上來講一講自己是怎麼操作的(放在影片儀上)。
教學反思
本次教學活動，教師以遊戲貫穿整個教學過程，讓幼兒在互相啟迪、互動互學中促進幼兒不斷思考，不斷獲得有益經驗，促進其「善」學。幼兒的興趣被引發了，他們都爭搶著參加各種遊戲，教師提供了豐富的教學材料，讓幼兒透過實物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。教師也積極地參與活動中去，師幼配合得很好，教師能夠根據幼兒的情況及時地調整教學，是整個教學過程通順、流暢。「熱鬧」而不「雜亂」，當時聽課的教師給予了很高的評價，讚歎這次活動很成功。
大班數學教案《學習的4的減法》含反思這篇文章共2573字。