幼兒園幼兒園大班數學教案《認識單雙數》含反思

時間:10-16 閱: 數學教案

《幼兒園大班數學教案《認識單雙數》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看幼兒園大班數學教案《認識單雙數》含反思!

 活動設計背景
在一次音樂律動表演活動中,為了擴大活動空間,我讓幼兒排成一排,從一開始報數,然後我請單數的小朋友上前一步,小朋友你看看我,我看看你,都不知所措,最後他們問我:「老師,什麼事單數啊」?我恍然大悟,原來他們還沒有單數這個概念。
《剛要》明確指出:數學教育的目標是能從生活和遊戲中感受事物的數量關係,並體會到事物的重要和有趣,在這一精神指導下,我構思了本次認識單雙數的活動內容。
活動目標
1.透過創設情景,遊戲化的教學,幼兒理解並區分10以內的單雙數。
2.培養幼兒的思考歸納及探索能力。
3.激發幼兒對單雙數的興趣,能積極主動參與遊戲活動。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
重點:幼兒理解並能區分10以內的單雙數。
難點:理解單雙數的含義,幼兒自己根據規律,歸納出20以內的單雙數。
活動準備
1.黑貓警長頭飾,歌曲《黑貓警長》。
2.紙盒做的房子,房裡裝有若干「雞蛋」
3.1—10的數字卡片,幼兒人手一套1—20的數字卡片。骰子若干。
活動過程:
一. 情景匯入,引起幼兒興趣。
老鼠偷走了雞媽媽的蛋寶寶,被黑貓警長調查出來了。請小朋友來當黑貓警長,去小老鼠的家把蛋寶寶救出來。
二,在交流與比較中理解單雙數。
1 老師把小朋友救出的蛋寶寶一排排粘貼在黑板上,在後面貼上相應的數字卡片。
2.請小朋友給雞蛋寶寶找朋友,兩個兩個的圈起來。(.來源快思老師教案網)
3.請幼兒觀察思考,是不是每個雞蛋寶寶都有朋友呢?引導幼兒說出:
像1.3.5.7.9這樣兩個兩個的數,總會剩下一個的是單數;2.4.6.8.10這樣都能湊成兩個兩個的叫雙數。
4.師小結:
A,10以內有五個單數,五個雙數。
B,單數挨著雙數,雙數挨著單數,它們手拉手,是好朋友
三,在遊戲中區分單雙數。
1,尋找身邊的單雙數。
2,扔骰子,幼兒說出自己扔的是單數還是雙數。
3.集體遊戲:找朋友。單數—抱抱自己,雙數—找一個朋友抱抱。
四,拓展練習。
要求幼兒能根據自己總結歸納的規律,找出老師為他們準備好的1—20的數字卡片中,哪些是單數?哪些是雙數?
五,延伸活動。
集體遊戲:鑽山洞。
教學反思
1.本次活動以遊戲開始,在遊戲中結尾,整個活動貫穿於一系列動靜交替的遊戲中,並結合幼兒的日常生活經驗,讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數,豐富多樣的形式使抽象的數學變得生動,形象,讓幼兒更容易接受,更喜歡學習。
2.整個活動條例還是比較清晰。結合幼兒日常生活經驗來學習單雙數,並運用了觀察法,操作法,遊戲發,歸納法,特別是操作法的運用,是突破教學重點的一個有效方法,幼兒可以透過自己親手操作,再加上老師的合理引導。達到了幫助幼兒整理經驗,明確概念的目的。
3.幼兒能積極主動的參與到遊戲中,教具的運用符合幼兒的年齡特點,幼兒基本能獨立完成,在操作中,幼兒能自己動腦筋探索,獲得經驗,多種智慧得到了發展和提高。
4.本次教學活動的難點達成很不理想,第四個大環節,只有極少數幼兒能根據歸納出的單雙數規律,準確說出20以內的數字是單數還是雙數。直接運用卡片來判斷很抽象,幼兒不易掌握。應該還是先要投放學具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準確的掌握任意一個數字是單數還是雙數?是我下一步應該思考和探索的問題。

幼兒園大班數學教案《認識單雙數》含反思這篇文章共3889字。