《大班數學教案《去做客》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班數學教案《去做客》含反思！
活動目標：
1.學看小區地圖，根據地址資訊找到準確住處。
2.瞭解基本的方位關係，提升生活經驗。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.發展幼兒邏輯思維能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
幼兒活動材料《數學》第10頁《去做客》;貼有幼兒照片及家庭住址的卡片(同一小區不同樓號、單元號、門牌號)。如：XX小區15-2-402、XX小區17-3-501;簡易小區地圖
活動過程：
1.引導幼兒認讀家庭住址卡片。
師：如果我們要去朋友家做客，需要知道哪些資訊呢?
(1)出示數張幼兒家庭住址卡片，引導幼兒認讀卡片內容。!出自:快思老.師!引導幼兒觀察家庭住址卡片XX小區15-2-402：這位小朋友住在哪一幢樓?幾單元?第幾層?第幾間?
(2)請幼兒完整地說出這個小朋友的家庭住址。
2.出示小區地圖引導幼兒尋找最合適的路線。
師：這幾個小朋友同一個小區里，如果我們要去他們家做客，你們能快速的找到他們家嗎?從哪個門口進入最合適?怎麼走?(請幼兒畫出從小區入口到目的地的路線，並說說理由)
小結：我們要去做客，要先觀察小區樓號的排列規律，確定最近的路線，再找樓號，最後找單元號、門牌號。
3.分組活動：去做客。
(1)集體解讀操作方法。
師：今天小動物也邀請我們到它們家去做客，你能找到它們的家在哪裡嗎?去小動物家要先找到什麼，再找到什麼，最後找到什麼?
師：我們先來找找貓熊的家在哪裡?「1-106」這些數字各表示什意思?
師：小兔、小猴、小雞、小象、小牛的家在幾單元幾室?找到之後，將小動物粘紙貼在相應的位置。
(2)幼兒分組操作
(3)分享、糾錯並改正。
教學反思
教學反思：新的教育 理念給我們這樣的啟事，學前教育課程的設計應注意整合性。對於我班的孩子來說他們有一定的相關的「10以內開放式數數」的知識經驗。於是我就啟發他們應用已有的熟悉並掌握的知識經驗對應，大小，顏色等知識來挑戰8以內封閉式數數，從而獲得新知識、新經驗使孩子思維的靈活性，多樣性的表達出來，使孩子的想像力得以和諧發展。
1、活動式的形式，教具符合幼兒年齡特點能引起幼兒的學習興趣；
2、幼兒在數數中對於各種具有大小，方位，顏色特徵的水果觀察比較仔細。大部分幼兒完成較好，小部分幼兒對沒有特徵的實物數數不清楚。
大班數學教案《去做客》含反思這篇文章共2655字。