《大班數學詳案教案《各種各樣的尺》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖
大班幼兒即將進入小學，在他們的筆盒裡有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子們經常使用的文具，尺卻使用的較少。尺有什麼用?怎樣使尺子?小學生為什麼要用尺?是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設計此活動目的在於擴展幼兒對尺的認識，激發幼兒自己去探索，尋求，解決疑問，從而發展幼兒的觀察、思維能力，滿足幼兒渴求學習的願望。
活動目標
1、認識各種各樣的尺，瞭解其用途，發現其區別，發展幼兒的觀察、思維能力。
2、初步學習直尺的使用方法，培養幼兒對測量活動的興趣，發展幼兒的動手操作能力，激發幼兒的學習興趣。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、樂於探索、交流與分享。
活動準備
1、師生共同收集各種各樣的尺，並瞭解尺的名稱，特點及用途。(如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、捲尺等。)
2、幼兒每人直尺一把。(含三種長度：10厘米、20厘米、30厘米。)
3、操場上畫一條寬為120厘米的「小河」。
活動過程
1、認識各種各樣的尺。
(1)分組討論交流。
請幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。"教.案來自：快思教案網"要求說出是誰幫助收集的，在什麼地方收集的，叫什麼尺，有什麼特點和用途。
(2) 集中交流。
請小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺。
(3)引導幼兒歸納有些什麼樣的尺，各有什麼用途。
2、找找尺的不同點。
(1)分組討論。
提問激發幼兒的探索慾望：這麼多的尺都是不是一樣的?有什麼不同?
(2)集中討論。
個別幼兒發言，其他幼兒補充。
(3)引導幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結。
3、找出尺的共同點。
(1)提問引發思考：尺有這麼多不同，有沒有相同的地方?
(2)引導幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。
4、測量活動。
(1)學習測量長度的方法。
①請幼兒拿出自己的尺，嘗試測量桌子的長度。(以各自的尺為單位測量。)
②請幼兒說說是怎樣測量的。
③引導幼兒小結測量長度的方法：測量時尺與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最後的測量結果就是物體的長度。
(2)測量操場上「小河」的寬度(120厘米寬)。
①幼兒用自己的尺測量，老師將幼兒測量的結果記錄在表格中。(可讓幼兒反覆測量，確認後再記錄。)
②集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問題。
③集中討論：為什麼小河的寬度會出現三種不同的數字?
④引導幼兒小結：尺的長短不同，所以量出的結果也不同。
⑤分別請量出三種不同結果的幼兒說出自己的尺上刻度最大的數字(表示尺的長度)，教師幫助測算出小河的寬度(120厘米)。
活動延伸
1、在活動中投放各種直尺，供幼兒選用。
2、舉辦「各種各樣的尺」博覽會。
活動反思
把幼兒當做學習的主人，教師是幼兒的輔導者、參與者。使幼兒能自主學習、合作學習。在這節課中我給學生準備了軟硬、長短、形狀，製作材料等不同的尺子，幼兒還從家裡帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發現問題，研究自己想研究的問題，操作時「有點亂」但幼兒的動手力高，幼兒在操作中發現尺子的作用。
大班數學詳案教案《各種各樣的尺》含反思這篇文章共3769字。