幼兒園大班數學公開課教案《圖形四等分》含反思

時間:09-29 閱: 數學教案

《大班數學公開課教案《圖形四等分》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

 活動目標:
1、學慣用多種方法將正方形、長方形進行等分。
2、知道有些圖形能被四等分,有些圖形不能被四等分。
3、願意動手嘗試,探索四等分的多種方法。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備:
教具:教學課件、教學挂圖32-4、蛋糕卡、圓形、正方形、長方形、橢圓形、梯形、菱形的圖形紙片若干,剪刀、筆。
學具:幼兒用書p8、9,圖形卡、圓形、正方形、長方形的圖形紙片若干,剪刀、筆。
活動過程:
一、理解等分的含義。
1、觀看課件,激發幼兒興趣。
2、小熊分餅乾的故事
(1)教師:聽過小熊分餅的故事嗎?。本.文來源:快思老.師教案網;這個故事說了一件什麼事呢?
(2)鼓勵個別幼兒介紹故事內容,教師作適當的補充。
3、幫小熊分餅。
(1)出示一張圓形的紙,教師:小熊兄弟倆又撿到一快餅,你能幫他們分成相等的兩份嗎?
(2)鼓勵個別幼兒示範分圓形。
(3)教師:怎樣知道這兩半是一樣大小呢?
(4)引導幼兒將分成的兩半對應比較大小。
二、問題解決
1、幫助麥思媽媽分蛋糕。
(1)教師:今天麥思媽媽做了幾塊不同形狀的蛋糕,有些什麼形狀呢?
(2)出示圓形、長方形和正方形蛋糕圖卡,鼓勵幼兒說一說。
(3)請個別幼兒介紹自己的分法,引導幼兒瞭解同伴不同的分法。
2、四等分蛋糕。
(1)請幼兒取出圖形卡中的蛋糕圖卡,自主嘗試分一分,剪一剪。
(2)教師:你是怎麼分圓形蛋糕的?分成的四塊是一樣大小的嗎?
(3)請幼兒展示並介紹分的結果,鼓勵幼兒用重疊的方法比較分好的四塊蛋糕是否一樣大小。
重點指導幼兒探索不同的分法,請個別幼兒展示自己的分法,並嘗試用語言完整表述出來。
三、操作與拓展
1、出示教學挂圖,介紹操作內容。
(1)分蛋糕:引導幼兒用畫的方式將自己分的結果記錄下來。
(2)圈出四等分:引導幼兒用目測或動手剪一剪的方法判斷哪些是被四等分,將被四等分的圖形圈出來。
(3)四等分方法多:鼓勵幼兒畫出同種圖形不同的四等分方法。
2、幼兒操作,教師觀察指導。
3、欣賞評價。
出示圖形紙片,請幼兒介紹那些圖形能被四等分,並示範怎樣四等分,師幼共同檢查。
四、經驗小結:
生活中我們為了公平,經常會用到等分,希望小朋友以後能夠把我們今天學會的等分的方法用到生活中,這樣分起來又快、又公平,又可以避免發生不愉快的爭吵。
五、活動延伸:分食物
教師:熊媽媽為了感謝小朋友幫助了它的熊寶寶,要送給你們一些食物,請小朋友把可以四等分的食物動腦筋分一分吧!並送給客人老師一起分享,不可以四等分的食物可以與同伴一起分享。
課後反思:
班級幼兒學習過二等分,在組織學習的過程中我發現幼兒對等分的活動很感興趣,有繼續學習的願望,所以在幼兒學會了二等分的基礎上設計了本次活動。
本次活動設計前我考慮到了活動的趣味性,即使是大班的幼兒,如何能讓他們在快樂的遊戲中學會學習並學會圖形四等分的方法?所以我選擇了以故事情境貫穿的方式,運用課件、動畫的手段來激發幼兒的學習願望和興趣。從整個活動現場來看,幼兒表現積極、興趣濃厚、認真參與、大膽探索。另外在學習四等分的過程中,教師由易到難的引導幼兒在探索中、動手操作的過程中循序漸進的學會四等分的方法。從簡單的圓形逐漸過渡到正方形再到長方形,層層遞進,遵循了幼兒的學習發展規律。四等分方法分享的環節,教師注重引導幼兒用完整化表達的習慣,促進幼兒語言邏輯思維能力的發展。從中教師也以幫助小熊想辦法的情境讓孩子懂得幫助別人、懂得分享,體驗幫助別人後的快樂。最後環節教師引導幼兒將學到的數學四等分的方法運用到生活中,與實際生活相聯絡。
活動中也存在著很多不足的地方,例如活動時間的把握上,環節應該再安排得緊湊一些、該簡略的部分再壓縮一下。

大班數學公開課教案《圖形四等分》含反思這篇文章共4318字。