大班建構遊戲《街道》含反思適用於大班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒感知材料的特徵、性質，並能根據物體的外形特徵學會正確選擇和使用不同型別的建構材料，圍繞主題進行建構，體驗共同遊戲的樂趣，感受成功的喜悅，讓幼兒學會分工合作，愛護建構材料和建構成果，快來看看幼兒園大班建構《街道》含反思教案吧。
活動總目的：
1．體驗共同遊戲的樂趣，感受成功的喜悅。
2．感知材料的特徵、性質，並能根據物體的外形特徵學會正確選擇和使用不同型別的建構材料，圍繞主題進行建構。
3．讓幼兒學會分工合作，愛護建構材料和建構成果。
4．主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5．透過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
本次活動目的：
1．鼓勵幼兒積極主動地參與遊戲。
2．根據物體的外形特徵學會正確選擇和使用不同型別的建構材料進行建構。
活動準備：
1．各種花片、插塑
2．活動前，帶幼兒到社區的街道參觀
教學流程：
一．師生談話，引入活動：
師：平時，我們上學、放學經過社區時，你們看到了什麼？（讓幼兒說一說街道中有什麼，如：房子、花圃等）
二．組織幼兒討論：
1．師：街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什麼材料來建構呢？
2．幼兒分組討論，學習根據物體的外形特徵正確選擇和使用不同型別的建構材料進行建構。
3．請個別幼兒說一說自己的看法。
4．教師小結，如：房子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；遊樂器械就可以用童樂高來建構，等等。
三．幼兒建構，教師指導
1．幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進行建構。
2．教師巡視幼兒的遊戲情況，鼓勵幼兒積極主動地參與遊戲。
3．指導幼兒根據物體的外形特徵正確選擇和使用不同型別的建構材料進行建構。
4．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四．教師講評、結束
1．幼兒自評、互評遊戲情況。
2．教師根據幼兒選擇建構材料進行建構的情況進行小結，提出不足之處，提出一次遊戲的要求，結束。
活動反思：
當孩子想得到老師幫助時，老師並沒有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經過一番努力，孩子們終於想出瞭解決辦法，體驗到了成功的樂趣。
小百科：街道，是中國行政區劃之一，行政區劃級別與鎮、鄉、民族鄉、蘇木、民族蘇木、縣轄區相同，屬鄉級行政區，由市轄區、縣級市、縣、自治縣、旗管轄或由地級市直接管轄。街道的行政管理機構為街道辦事處，是市轄區、縣級市、縣、自治縣、旗或地級市人民政府的派出機關。