幼兒園大班遊戲活動教案《老貓睡覺醒不了》含反思

時間:10-15 閱: 遊戲教案

大班遊戲活動教案《老貓睡覺醒不了》含反思適用於大班的遊戲主題教學活動當中,讓幼兒用行動來表示願意聽老人的話,學做小貓輕輕地走和跑,培養幼兒遵守遊戲規則,快來看看幼兒園大班遊戲活動《老貓睡覺醒不了》含反思教案吧。

  【活動目標】
  1、學做小貓輕輕地走和跑。
  2、用行動來表示願意聽老人的話。
  3、培養幼兒遵守遊戲規則。
  4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
  5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  【活動準備】
  1、老貓和小貓的頭飾。
  2、活動場地上有直徑6米左右的大圈作為小貓的家,四周有供小貓們躲藏的玩具、器具。

  【活動過程】
  一、師:小朋友今天的天氣真好,老師和你們做個遊戲好嗎?

  二、引導情感:老師扮演老貓可先和小貓交流情感,「老貓奶奶愛小貓、小貓聽見嗎?」
  1、引起幼兒的注意,「小貓、小貓怎麼說?」引導幼兒應答,注意可以有不同的應答,目的是融洽老貓與小貓之間的感情。
  2、交代規則可著重引導幼兒用行動來表示聽老人話,老貓奶奶睡著了、小貓輕輕出去玩。老貓奶奶醒來了,老貓睡醒四面瞧,我的孩子哪去了?」老貓奶奶不見了小貓,心裡可著急了,它「瞄-瞄」,地叫,小貓最聽老貓奶奶的話了,聽到老貓叫聲,它們「瞄瞄瞄」趕快輕輕跑回老貓奶奶身邊蹲下、讓老貓奶奶放心。
  3、師生共同遊戲,注意不斷鼓勵「小貓」真聽「奶奶」話,這麼快就回到「奶奶」身邊,「真是乖小貓」,使遊戲過程始終充溢著老貓對小貓的慈愛及小貓的親切感中。
  遊戲過程要注意走和跑的步伐要小,速度要適中。

  三、遊戲玩法及規則:
  老師扮老貓,蹲在場地中央。幼兒扮小貓,圍著老貓蹲下。遊戲開始,老貓裝睡。小貓輕輕地走或跑到場地周圍藏起來。老貓聽到小貓走開後,睜開眼睛說:「老貓睡醒四面瞧,我的孩子不見了。」同時站起來四面張望,尋找小描,嘴裡「喵喵」叫。小貓聽見老貓叫聲時,邊「瞄瞄瞄」地叫,一邊趕快地跑回老貓身邊蹲下。
  規則:小貓要在老貓「喵—喵」叫後才能走出來。

  【活動反思】
  大班幼兒的思維正處於直覺行動思維向具體形象思維過度的時期,他們情感外露,不穩定,帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走,跑、跳,爬等基本動作技能。但是他們的動作仍然不夠協調和平穩。根據小班孩子年齡特點,設置的遊戲必須要有非常強的情景性,才能吸引幼兒的注意力,這就需要老師創設一定的活動氛圍。《老貓睡覺醒不了》這個戶外遊戲活動,主要是透過故事情景,貫穿整個遊戲。讓每個幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動的參與,真正做到玩中學,學中樂。
  一、形象有趣的角色扮演,鼓勵孩子積极參与遊戲,融入到遊戲之中。
  我們首先要從小班孩子的年齡特點與認知程度出發,抓住他們對小動物的濃厚興趣的特點,老師當「貓媽媽」,幼兒當「小貓」,遊戲前可用一個完整的故事吸引住孩子,把遊戲兒歌發揮成故事,透過故事讓孩子知道找不到「小貓」,「貓媽媽」會很著急;離開了「貓媽媽」,「小貓」會很危險。聽到「貓媽媽」的叫聲,該怎麼辦呢?大家來學一學吧。誘發了孩子的興趣,接下來老師也無須介紹遊戲規則了。

  二、充滿童趣的情景設置,適時調整孩子的運動量,達到科學鍛煉身體的效果。
  在遊戲過程中如還未達到預設的運動量時,就可以改變遊戲情節,告訴小貓們:「不好啦,打雷啦!」「快點跟貓媽媽跑回家!」 提高了跑的速度,在快速跑的過程中孩子的情緒被調動起來,從而達到了遊戲的運動量,取得了科學的鍛煉身體的預期效果。

  三、小班孩子的遊戲具有靈活性和機動性。
  作為老師應該有敏銳的觀察力,靈活機動的應變能力來應付突發的意想不到的事情。如:對跑回來的孩子說:「不好啦,我丟了一隻小貓,你們少了一個弟弟,讓我們一起把它喊出來吧!」於是大貓和小貓一起喊「貓弟弟,快出來吧!」在這樣的情緒感染下,他一定會跑到媽媽身邊來的。
  在反思過程中,我意識到:在遊戲中我們都要充分瞭解孩子的年齡特點,把孩子的需求放在第一位,還是不斷挖掘遊戲其內在的有意義的教育價值,只有這樣才能使孩子得以成長和發展。

小百科:睡覺,一般是指人類睡眠,是人類不可缺少的一種生理現象。人的一生中,睡眠佔了近1/3的時間,它的質量好壞與人體健康與否有密切關係,由此可見睡眠對每一個人是多麼重要。