幼兒園大班遊戲教案《建構湖州三絕》含反思

時間:10-15 閱: 遊戲教案

大班遊戲教案《建構湖州三絕》含反思適用於大班的遊戲主題教學活動當中,讓幼兒透過疊加、壘高、架空的方法和從裡到外、從下到上的建構順序體現湖州三絕所表現的層疊、包含的建築特點,根據自己的理解建構"湖州三絕",能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感,快來看看幼兒園大班遊戲《建構湖州三絕》含反思教案吧。

  引言
  飛英塔(塔里塔)、府廟(廟裡廟)和潮音橋(橋里橋)是湖州城內的三大著名古建築,俗稱"湖州三絕"。這三座古建築體現的包含、層疊的特點是非常具有特色的。透過建構遊戲創造性的表現三座古建築的特點,對於幼兒來說是一件十分有意思的事。

  遊戲目的
  1、根據自己的理解建構"湖州三絕"。
  2、透過疊加、壘高、架空的方法和從裡到外、從下到上的建構順序體現湖州三絕所表現的層疊、包含的建築特點。
  3、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
  4、安靜傾聽同伴的講話,並感受大家一起談話的愉悅。

  活動準備
  1、經驗準備:參觀過飛英塔、府廟和潮音橋。幼兒已有疊加、壘高、架空等搭建技能。
  2、材料投入:原木積木,紙盒、泡沫等。
  3、環境創設:張貼飛英塔、府廟和潮音橋的圖片。

  遊戲玩法
  1、飛英塔(塔里塔)第一步搭建里塔,可以用積木也可以用罐子代替。第二步搭建外塔,將內塔圍在中間,適當運用壘高和架空的方法,使之可以透過外塔看見中間的里塔。第三步封頂,塔搭建得比內塔高的時候就可以封頂。第四步搭建塔頂。
  2、府廟(廟裡廟)第一步搭建里廟,確定"廟裡廟"整體的位置。第二步搭建圍牆。第三步搭建輔助物,從里廟外廊柱兩側開始搭建,用不同型別積木相結合的方法,增加材料的多樣性。第四步搭建外廟的廟門。
  3、潮音橋(橋里橋)第一步搭建橋墩,注意控制好橋墩之間的距離。第二步搭建橋面,注意左右對稱和保持平衡。第三步搭建下面的小橋,注意控制好和主橋的距離,使之遠看時產生"橋里有橋"的感覺。

  要點貼士
  1、文中給的是"湖州三絕"完整的搭建圖,其中第一、第二步為基本步驟,第三、第四步為延伸步驟,教師組織活動時可根據本班孩子的能力決定完成的步驟。
  2、幼兒可以用分組的方式分別建構飛英塔、府廟和潮音橋,下次再輪換搭建。
  3、搭建的材料可以是原木積木、紙盒、泡沫等。
  4、搭建的過程中要充分發揮幼兒的主動性和創造性,只要抓住建築層疊、包含的特點,可以有不同的搭建方法。
  5、在家庭中玩可以根據幼兒的能力適當減少搭建環節,可以用家中的物品作為搭建的替代材料。

  遊戲價值
  幼兒在搭建飛英塔、府廟和潮音橋的過程中,加深了對"湖州三絕"的認識,激發了他們對家鄉的熱愛。搭建過程中需要仔細觀察圖片中的建築物,思考把平面圖像轉變為立體建築的方法,有效發展了幼兒的觀察力和空間思維力。透過對遊戲材料的擺弄,促進了幼兒小肌肉動作的發展。小組遊戲中的討論和合作,促進了幼兒社會性的發展,提高幼兒交往與合作能力。

  活動反思
  首先,我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學習環境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉,這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強,這為幼兒在探索學習過程中發現問題、提出問題提供了極好的契機。因此,孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極,根據他們已有的經驗,建構出方法不一的圍牆,教師對這些建構作品分別給予肯定和鼓勵,有效地調動了幼兒探索的積極性。最後,在積累經驗的同時,幫助幼兒學習新的建構技能,使幼兒在原有的基礎上得到了提高,也大大滿足了幼兒不斷探索的慾望和成功的體驗。這是我對建構活動的第一次嘗試,在活動中肯定存在許多問題,如在活動中是否應選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料,因為同種材料也有多種搭法,不同材料的建構方法就更多了。因此,還有待於老師們共同探討、研究,希望各位老師給我提出寶貴的意見。

小百科:建構是一個借用自建築學的詞語,原指建築起一種構造。