大班優秀遊戲教案《我們的活動室》含反思適用於大班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒學習遊戲的玩法及規則，會躲閃跑，提高動作的靈活性，考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力，快來看看幼兒園大班優秀遊戲《我們的活動室》含反思教案吧。
目的要求
會躲閃跑，提高動作的靈活性。
學習遊戲的玩法及規則。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
準備
物質準備：自製尾巴若干
環境創設：選擇適宜，安全的活動場地
詳見第二階段的第二次指導
體育遊戲：《猴子揪尾巴》
1、師以遊戲的口吻帶領幼兒做準備運動
2、師介紹遊戲的玩法：將自製的尾巴塞在幼兒身後的褲腰上，幼兒兩人面對面站立，數一二三，數到三時開始左右躲閃，相互抓對方的尾巴，先揪下來的為勝者
3、交代規則：不能推拉對方
4、幼兒遊戲，師觀察指導
5、放鬆活動：幼兒聽音樂做放鬆動作入室
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
小百科：活動是由共同目的聯合起來並完成一定社會職能的動作的總和。活動由目的、動機、動作和共同性構成，具有完整的結構系統。蘇聯心理學家從20年代起就對活動進行了一系列研究。其中Α.Н.列昂節夫的活動理論對蘇聯心理學的發展影響很大，成為現代蘇聯心理學的重要理論基石。