大班優秀遊戲教案《表演遊戲》含反思適用於大班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒能正確處理遊戲中的糾紛，會較正確地評價自己和別人，透過對作品的理解，能在角色對話、動作、表情等方面有所創新，積極地參與表演，體驗合作創編遊戲的樂趣，快來看看幼兒園大班優秀遊戲《表演遊戲》含反思教案吧。
第一階段 2013年2月26日-----3月19日情況分析：
經過一學期的培養，幼兒能根據表演的需要更改或增添情節或角色，會尋找現場現成的廢舊材料布置場景，遊戲後能分類收拾玩具，大部分幼兒能處理遊戲中的糾紛，積極投入遊戲，但個別男孩子在表演時不夠投入，容易分散，表情還停留在西喜怒兩種區別較大的表現方式上。
一遊戲目的：
1透過對作品的理解，能在角色對話、動作、表情等方面有所創新，積極地參與表演。
2能正確處理遊戲中的糾紛，會較正確地評價自己和別人。
3體驗合作創編遊戲的樂趣。
4喜歡參與遊戲，體驗。
二遊戲主題：(預定)
1《金雞冠的公雞》
2《小蝌蚪找媽媽》
三遊戲
1物質準備：
頭飾：公雞、畫眉鳥、貓、小蝌蚪、青蛙、鴨媽媽、小鴨、大魚、鵝、烏龜道具：荷葉、房子、六弦琴，池塘。
2知識經驗準備：
幼兒已能複述故事四遊戲指導：
第一次指導：
1教師出示頭飾："上次老師給你們講了《金雞冠的公雞》，你們還記得裡面有哪些人物嗎?講了哪些對話?"請幼兒一起來複習故事裡的對話。
2引導幼兒思考：
(1)狐狸來騙過幾次公雞呢?他說了些什麼話?
(2)可以用哪些動作和表情來表現公雞的貪婪和狐狸的狡猾呢?
3、請個別幼兒示範表演。請其他幼兒說說他們表演得如何。
4、請幼兒協商角色分配，選擇場地及表演道具。
5、提出要求：
(1)要用恰當的語調、表情、動作形象地扮演角色.
(2)與同伴友好合作，共同商量表演的角色與場地布置。
(3)要愛護玩具。
6幼兒遊戲，教師重點指導幼兒有表情地進行表演。要求幼兒與同伴友好合作。並提醒幼兒大膽進行表演。
7、評價：評選在表演中注意語調、動作、表情變化的最佳小演員。並請表演得較好的一組幼兒上來表演。鼓勵大家向他們學習。
第二次指導：
1以評價上次遊戲情況引入。
"上次我們班玩了一個好玩的表演遊戲，叫做什麼啊?你們覺得在表演的時候哪個角色最難表演?要怎麼表演更好呢?"
2出示紙偶，再次講述故事，讓幼兒更好地分清各角色的性格和外形特徵，說說要怎麼樣來表現角色性格。
3、提出要求：
(1)用恰當的語調、表情、動作形象地扮演角色.
(2)與同伴友好合作，共同商量表演的角色與場地布置。
(3)要愛護玩具。
4、請幼兒自由組合，選擇場地、扮演角色。協助幼兒強配弱，促進共同發展。
5、幼兒遊戲，教師重點指導能力較差的幼兒解決遊戲中出現的問題。鼓勵幼兒較誇張地表現人物性格特徵。
6、講評：
(1)請幼兒一起說說剛才在遊戲中遇到哪些問題，請大家一起想辦法解決。
(2)請個別表現較好的幼兒上來表演。
(3)表揚在遊戲中能協商能解決問題的幼兒，要求大家向他們學習解決問題的辦法。。
第三次指導：
1與幼兒共同回憶故事內容引入，"你們還記得《金雞冠的公雞》的故事內容嗎?那請你們來說說故事裡的情節及對話。並加上自己的動作和表情。"
2、表揚能創造性地表現角色性格的幼兒，請他們示範表演某一片段。
3、提出表演的要求：
(1)注意表情的變化，動作應符合故事情節，並想辦法創編和別人不一樣的動作。也可自己創編合適的故事情節。
(2)要與同伴互相商量找代替品，更好地進行遊戲。
4、幼兒遊戲。
(1)教師重點啟發幼兒運用較豐富的表情表現角色的心理。
(2)鼓勵幼兒發揮想像，大膽創編故事情節。
(3)觀察幼兒尋找替代品進行遊戲的情況，給予一定提示。
5、講評：請若干名在表情方面較突出的幼兒示範，組織幼兒互評。說說他們在哪些方面表現得較好。並評選出今天的最佳小演員。
第四次指導：
1以談話形式引入，啟發幼兒說出自己喜歡故事中的什麼角色，並說明原因。
"大家都已經表演過《金雞冠的公雞》了，那你們最喜歡哪個角色啊?為什麼呢?"
2、請個別幼兒上來表演故事中精彩的片段。
3、提出遊戲要求：
(1)碰到困難要與同伴協商處理，互換角色。
(2)整理保管好遊戲材料，愛護玩具。
(3)要大膽地表現人物的性格特徵。
4、幼兒按意願選擇主題、場地、道具、分配角色，與同伴友好合作。
5、幼兒遊戲，教師重點指導幼兒正確處理遊戲中的糾紛。提醒與同伴友好合作，一起完整地表演故事。
6、評價：表揚會愛惜並整理好玩具的幼兒。並請幼兒來說說剛才在遊戲中遇到哪些問題，覺得誰的表現最好，說說為什麼。並請大家向他們學習。
第二階段：2013年3月26日---4月16日情況分析：
經過前階段的練習，幼兒對作品的主題思想有了更進一步的理解，能用動作，不同的語調創造性地再現角色特點，表演時的表情也豐富了，遊戲常規也逐漸形成，但在愛惜、收拾玩具方面，個別幼兒還不自覺。因此本階段還將繼續加強培養。
教學反思：
遊戲是幼兒的生命，幼兒愛遊戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的遊戲教學課。
小百科：表演，著作權法術語，指演奏樂曲、上演劇本、朗誦詩詞等直接或者藉助技術設備以聲音、表情、動作公開再現作品。