《大班體育遊戲詳案教案《信號燈》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計思路：
幼兒具有自己的特殊的生理、心理特點，他們又由一個個不同性別、不同年齡、不同健康狀況以及不同興趣和愛好的個體所組成，所以他們身體鍛煉專案的選擇有共性，又有個性。「跑」是幼兒生活中時常要運用的一個基本動作，幼兒喜歡奔跑跳躍，但經常會因為控制能力弱、平衡能力差而出現碰撞、重心不穩，從而導致發生意外事故。為了幼兒在體育活動和生活活動中輕鬆、靈活、安全地運用奔跑運動，為此設計了這個活動《信號燈》。旨在促進機體的新陳代謝機能和豐富精神世界，達到「強筋骨、增知識、調感情、強意志」之功效，既養身，又樂心，促進身體和心理健康，為終生奠定強健的體質基礎。
活動目標：
1.掌握正確的奔跑方法，熟練走、跑的動作技能。
2.提高運動的敏捷性、協調性和快速反應、隨機應變的能力。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4.提高動作的協調性與靈敏性。
5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
紅綠黃的信號等各一個，紅綠布條各半(幼兒每人一條)。
活動過程：
一、匯入
1.教師帶領幼兒進入場地，進行隊列隊形的練習。
2.和老師一起做身體各個部分的準備活動。
二、花樣跑、走
幼兒分散站立在場地上提醒幼兒相互之間保持一定的距離，根據教師發出的口令進行相應的動作鍛煉。
1.順時針繞場地跑。
2.逆時針繞場地走。
3.踮腳小步自由走。
4.半蹲自由走。
三、遊戲
1.紅綠燈
⑴幼兒看教師指示牌進行走、停的遊戲。
⑵幼兒看教師指示牌進行跑、停的遊戲。
⑶幼兒指揮指示牌進行紅綠燈遊戲。
2.看信號燈追逐跑
⑴把幼兒分成兩組，一組手臂纏紅色布條，一組纏綠色布條，看老師信號等進行遊戲，教師舉紅燈，纏著紅布條的幼兒就在指定範圍內追逐纏綠布條的幼兒;舉綠燈反之。
⑵幼兒熟悉玩法後，更換信號燈速度加快，訓練幼兒的速度及反應能力。
四、結束部分
1.幼兒聽音樂隨老師一起進行搖頭、點頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉圈等身體放鬆運動。
2.教師小結本次活動，並組織幼兒收拾器械離開場地。
活動延伸
家長和寶寶對面站立，用一手牽寶寶的手，同寶寶一起提起右腿只用左腳著地站立。然後告訴寶寶自己站穩，慢鬆手，一面數數，看看寶寶能自己支援幾秒鐘。休息一會兒再用右腳著地，反覆練習。
活動反思
在體育遊戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。(教案來自：快思教案網.)使他們自身能量儘可能地發揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁註意發現動作符合教學要求的幼兒,一經發現，就以其為榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。並給予表揚與肯定。
圍繞目標, 在幼兒已有經驗和新學的內容有關經驗，創設有利於幼兒發展自發主動的學習情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產生學習的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會，讓幼兒有豐富的感受，透過實踐、讓幼兒體會和表達。
大班體育遊戲詳案教案《信號燈》含反思這篇文章共3465字。