《中班美術活動教案反思《彎彎的橋》》這是優秀的中班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班美術活動教案反思《彎彎的橋》！
設計意圖
橋的主題蘊含了豐富的教學資源。它是幼兒生活中熟悉的事物，任何一個城市、村莊都有橋樑，它們在社會生活中起著重要的作用，使我們的生活變得快捷和方便;它有著豐富的形態，有的柔美，有的莊嚴，有的輕巧，有的沉重，那流暢的線條、多變的構型，使人產生美妙的聯想;它是藝術與科學結合的孩子，每一種形狀都蘊含著科學的原理，不論是材料的性質，還是造型里所運用的力學的道理，都可以用具體的形象來展示;同時，它還有著悠久的歷史和豐富的文化，那些關於橋的美好傳說，更深刻地揭示了隱藏的意義—跨域障礙，連接溝渠，抵達彼此的心靈。結合中班幼兒的特點，設計了本次活動，創設了輕鬆的活動情境，讓幼兒自由畫彎曲的物體，體驗美術創造的快樂。
教學目標：
1、感受拱橋美的行態和趣味。
2、理解其中的情感內涵。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備：
1、各種各樣橋的圖片、音樂CD。
2、《美工》第10頁。
教學過程：
一、在音樂聲中欣賞作品。
1、播放音樂引導幼兒欣賞。
師：小朋友，你看到了什麼?
師：欣賞這是什麼樣的橋?它像什麼?它讓你想到了什麼?
2、畫面細節再回到畫面整體。
師：畫面中還有什麼?樹長在什麼地方?水面上有什麼?船都停靠在岸邊嗎?有一艘船經過哪裡了?
3、回到畫面整體。
師：你喜歡這幅畫嗎?
師：你覺得它哪個地方最美?(文章出自.快思教案網)它讓你想起了什麼?
4、在音樂聲中，教師請幼兒閉上眼睛，想像眼前的畫面。教師用優美的語言來描述這幅作品。
二、拱橋的特點及和其他橋的不同之處
1、出示各種橋的圖片，請幼兒比較拱橋和其他橋的不同之處。
教師找來各種各樣的橋問：他們有什麼不一樣的地方?哪裡不一樣?(拱橋是彎的別的橋是直的，拱橋有洞洞別的橋有的沒有洞洞等)
2、引導幼兒猜想：為什麼要把橋造成這個樣子?造成這樣有什麼好處?(因為好看，船可以從下面的洞那裡穿過去，還可以走路)
3、引導幼兒才想、抒發心情。
師：要是你去了這個地方，你願意在哪裡看風景?為什麼?
師：你會有什麼樣的心情?心裡會想起些什麼呢?
三、「彎彎的橋「添畫活動，畫一畫彎彎的橋。
教師引導幼兒想像自己擁有一座彎彎的橋應該會是什麼樣的?請幼兒來當一個小小設計師來設計一座你自己的橋。
活動反思
《彎彎的橋》這個活動的目標讓幼兒感受拱形橋的形態和趣味，理解其中的情感內涵，知道彎彎的橋能承受多少重量，享受探究的樂趣。
這個活動的重點是在拱形橋的形態上。第一個環節在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的樹林，無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時，要將之作為一個和諧的整體，並重點突出橋的意義。
拱形橋是江南水鄉常見的橋，它適合於小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船透過，而且能夠增加承受的能力。後者需要實驗證明，在活動時我也給幼兒做了這樣一個實驗：教師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，透過往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承 受能力，因為得出了一個道理：彎彎的橋能承受根多的重量。
我覺得本次活動，幼兒的學習興趣非常濃厚，活動自始至終都表現出較高的積極性和主動性，思維活躍，創作熱情很高，下筆很大膽，畫出了範例以外的很多彎彎的物品。總的來說，整個教學過程層層相扣，過渡自然，節奏較緊湊。使幼兒在輕鬆、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發展。所以我認為本次活動的效果還是不錯的。