《中班美術教案《手印想像畫》含反思》這是優秀的中班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班美術教案《手印想像畫》含反思！
活動目標：
1、 能根據手印的形狀大膽地想像，添畫成完整的物體形象。
2、 進一步提高幼兒的想像能力，並在活動中體驗創造的樂趣。
3、 能保持畫面整潔，與同伴協調合作。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
白紙、記號筆、范畫、報紙
活動過程：
一、 引起幼兒興趣。
昨天我學了一種新本領，叫五指神功，你們想不想學?
你們看這是什麼?這是一本武功秘籍，我們要學的功夫就在上面，想看嗎?
二、 出示範畫引起興趣。
這些是什麼?這些手印你們知道是怎麼來的嗎?這就是我們神功的第一招：描手印。教師示範描，幼兒仔細觀察。請幼兒說說是怎麼描的?你們還能做出其他不同的姿勢來嗎?請幼兒做各種姿勢。說說像什麼。
三、 教師引導示範。
1、 教師指導幼兒練習描手印(用手指做筆)。你們再來看看，這像什麼啊?請幼兒回答。究竟這些手印會變成什麼我們來看一看?出示範畫。你們看，這些手印變成什麼了，是怎麼變過來的呢?請幼兒回答。
2、 神功還有最厲害的一招，這一招一個人完成不了，需要兩個人一起合作完成，你們想不想學?我們一齊來看看，出示雙手的范畫。這是什麼?是怎麼畫的?請幼兒說說。
四、 幼兒作畫，教師指導。
1、 小朋友們師傅已經把五指神功都教給你們了，接下來就要小朋友自己來練了，可以一個人畫也可以兩個人一起合作，等一會
我們來看看誰的功夫練的最好。
2、 幼兒作畫。
五、 講評
1、 請幼兒講講自己畫的是什麼?
2、 小朋友們真能幹，神功都練成了，我們到外面去比比誰的功夫最厲害，變的東西最多。
活動反思：
活動開始，我首先請幼兒分別上來，在紙上展示自己的手掌印，然後請幼兒想像：「你們看指印娃娃像什麼呀?」小朋友們回答積極，想像大膽「像蘋果、像西瓜、像眼鏡、……」跟著幼兒的思維，我緊接著就讓孩子自己表現，大膽發揮了，可很快我就發現，部分孩子居然連在紙上印自己的手掌印都不會，或者有些孩子在紙上印了手掌印之後，就不知所措了。從中我得出了一個結論：我們中(2)班的孩子繪畫水平呈現出參差不齊的現狀。
於是我先幫助那些能力比較差的孩子印好手掌印，接著，我啟發幼兒：「好好看看，你們的掌印娃娃像什麼，如果添上幾筆，就會更像的。[本.文來源:快思老.師教案網]大膽的試一試，你們一定能行。」這時有的幼兒拿起筆來在掌印旁畫了幾筆，佳樂小朋友一邊畫一邊說：「我印出了手掌樹。」他的發現和情緒很快感染了其它的幼兒。頓時，大家都開展動起來了，小朋友把手印添畫幾條線成了氣球，添畫成小雞……，孩子們的想像力非常豐富，並且一邊畫一邊你一言我一語的交流著自己的作品。「我這是小花」「我變的小鴨子」 ……好極了。
但是同時我也發現有些孩子想像力很好，說的頭頭是道，但是對於動手操作能力卻十分的差，我想對於這些孩子，今後還是要讓他們多畫，多鍛煉他們的動手繪畫能力，爭取趕上其他幼兒的繪畫水平，使我們班的整體水平處於同一層次上。
整個活動取得了非常好的效果，我從中發現，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸於手印添畫的愉悅中。
活動有了「質」的飛躍，而教師的靈活掌握，給幼兒創設了一個寬鬆自由的活動環境和心理氛圍，使幼兒個性化的藝術表現天賦和表現形式得以充分展現，也給我們教師在活動創設中帶來了新的啟示。